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教育惩戒作为一种教育管理手段，其有效性和合理性已得到广泛论证。但在实施过程中却始终面临自由与抑制、适度与过度、差异与统一等诸多矛盾。它们直接或间接影响了学生的道德心理发展。伴随社会民主化、教育信息化的新时期的来临，应以不伤害原则、效用原则和三位一体原则为基础建立一种新型的教育惩戒观。
道德发展视角下的教育惩戒探索
【摘 要】
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教育惩戒作为一种教育管理手段，其有效性和合理性已得到广泛论证。但在实施过程中却始终面临自由与抑制、适度与过度、差异与统一等诸多矛盾。它们直接或间接影响了学生的道德
【机 构】
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河海大学公共管理学院
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2009年4期
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