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中华民族素有重视诵读的优良传统,历代学者和教育家更有许多论诵读的经验之谈.从语文教育的角度说,这种"经验式"教学符合汉语文学习的规律,历史证明是行之有效的好方法.然而半个世纪以来,由于对语文学科性质、任务认识的偏颇以及应试教育的影响,人们忽视了语文学科的人文性,逐步放弃了传统"经验式"教学的优点,语文教学一度走向旁门左道.