【摘 要】
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以审美为核心的音乐教育是21世纪开始的全国音乐教育改革的精髓，基础与立场为重新确立人的感性地位；再次审视什么是“音乐美学”中的“音乐”；强调音乐的特殊性和对音乐审美问题
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以审美为核心的音乐教育是21世纪开始的全国音乐教育改革的精髓，基础与立场为重新确立人的感性地位；再次审视什么是“音乐美学”中的“音乐”；强调音乐的特殊性和对音乐审美问题的基本认识．它对大学生幸福感的提升将产生积极作用，根据大学生幸福感的主观性、丰富性、稳定性、整体等四大特点，逐一论述音乐美育对大学生幸福感的影响．
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