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文章将浙教版教材中的拓展性课程整理分成四类：学科拓展，人文历史，操作活动，专题学习．以拓展性课程“格点多边形的面积探究”为例，整理出拓展性课程的开展思路，并提出了人文历史材料的思想化与学科拓展、操作活动材料探究化等教学建议．
拓展性内容的教学设计与建议
【摘 要】
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文章将浙教版教材中的拓展性课程整理分成四类：学科拓展，人文历史，操作活动，专题学习．以拓展性课程“格点多边形的面积探究”为例，整理出拓展性课程的开展思路，并提出了人文历史材料
【机 构】
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浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校
【出 处】
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中国数学教育：初中版
【发表日期】
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2017年12期
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