【摘 要】
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本文以初中生为研究对象,调查初中生在学习生活中的一般拖延倾向,运用拖延倾向问卷和挫折承受力问卷对福建省霞浦县某中学初一到初三的200名学生进行了调查,研究发现:所调查
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本文以初中生为研究对象,调查初中生在学习生活中的一般拖延倾向,运用拖延倾向问卷和挫折承受力问卷对福建省霞浦县某中学初一到初三的200名学生进行了调查,研究发现:所调查范围的初中生普遍存在拖延现象。具体表现为自律学习任务的拖延程度高于他律学习任务,学习拖延程度高于其他情境拖延程度。拖延倾向在性别上基本上不存在差异,男生在作业上的拖延程度略高于女生。拖延倾向在年级上差异显著,初中三年级学生的拖延程度明显高于初一、初二年级学生。学生拖延倾向与其挫折承受力存在显著负相关。通过回归分析也得出挫折承受力得分对拖延程度有很好的预测力。
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