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随着第四次工业革命的出现,要求工程教育不断创新,由此,其会采用合作学习的方式,把所有的技术整合,并为学生提供虚拟的学习环境,进而培养学生的核心能力.而教学模式的探索,是在“自上而下”的教学方式中融合“自下而上”的教学方式,实现教育改革.本篇文章有两方面论述,一是新工科背景下,学生要形成的核心能力,二是教学模式的创新.