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《大学英语课程教学要求(试行)》与《大学英语教学大纲[修订本]》相比在两个方面有重大的突破,即(1)从培养学生阅读能力为主转变为培养学生综合应用能力,尤其是听说能力;(2)从以教师为中心的传统课堂教学模式转变为以学生为主的多媒体教学模式。文章分析了这两个转变的依据及其深刻意义,并强调必须处理好的几个关系。