【摘 要】
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网络教学平台支持的混合式学习越来越多地出现在大学课堂教学中,学习方式的变革必然带来评价方式的变革,构建混合式形成性评价指标体系非常重要.采用层次分析法,构建混合式计
【机 构】
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云南财经大学,云南 昆明,650221
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网络教学平台支持的混合式学习越来越多地出现在大学课堂教学中,学习方式的变革必然带来评价方式的变革,构建混合式形成性评价指标体系非常重要.采用层次分析法,构建混合式计算机基础课堂形成性评价指标体系.从线上学习行为和线下学习行为两个维度出发,将资源浏览量、论坛帖子数、高质量帖子数、出勤次数、课堂实训成绩和课堂问答次数等因素作为评价指标,并确定各指标的权重,其中课堂提问次数、课堂回答次数、课堂实训成绩和高质量帖子数在指标体系中所占权重较大,是学习评价的关键.
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