【摘 要】
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小组合作学习作为《新课程标准》所倡导的主要学习方式之一,以其所具有的众多优势,为广大教师所普遍重视并广泛应用到教学实践中.但综观许多教学课堂中的小组合作环节,或组织
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小组合作学习作为《新课程标准》所倡导的主要学习方式之一,以其所具有的众多优势,为广大教师所普遍重视并广泛应用到教学实践中.但综观许多教学课堂中的小组合作环节,或组织形式不到位,或重形式轻实效,或缺乏教师的组织与引导,或缺乏合作技能的培养,或评价不到位等等,仍存在许多问题.为此,本研究探讨了小学数学教学中小组合作学习存在的问题,并并提出了相应的对策.
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