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新课程提出让学生成为学习的主人,倡导自主、合作、探究的学习方式。怎样培养学生的核心素养,让学生爱学、会学政治,提高学生学习的幸福指数,让政治课堂富有生命力,是摆在政治教师面前的一道难题。我探索了适合八年级下册教材的课堂模式和积极全面的评价方式,把课堂教学分成四个环节,分别是：我来当法律知识宣传员、评选最佳预习奖、评选合作学习奖和评选最佳习题奖。