【摘 要】
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本文针对目前“数与代数”课堂教学中的现状及新课程的要求,结合有关教育理论,阐述了“数与代数生活化教学”的必要性,结合具体案例对“数与代数生活化教学”的实践操作进行
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本文针对目前“数与代数”课堂教学中的现状及新课程的要求,结合有关教育理论,阐述了“数与代数生活化教学”的必要性,结合具体案例对“数与代数生活化教学”的实践操作进行了说明,并初步形成了三条教学策略:教学内容生活化、教学过程生活化、教学评价生活化。
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