【摘 要】
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民族民间音乐课程体系改革主要反映在课程专题化、课程本土化、课程个案化、课程实用化、教学资源优化五个方面。教学方法论探索建构在课程理论改革基础上,基本教学主要是在
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民族民间音乐课程体系改革主要反映在课程专题化、课程本土化、课程个案化、课程实用化、教学资源优化五个方面。教学方法论探索建构在课程理论改革基础上,基本教学主要是在保证讲授基本理论的基础上,以曲目模唱为重点,进行专题教学与个案研究,并学以致用;辅助教学主要学习自然、人文地理常识,学习若干民族乐器,观看精品影像,现场演出,增加新时期传统艺术新发展的比重,了解音乐背后的历史与文化。其教学目的有三,即为音乐学研究服务、为音乐创作服务、为音乐表演服务,从而培养有民族音乐意识及学养的青年音乐工作者。
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