【摘 要】
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中职学生多数经过中考而来,学习较为被动,学生兴趣较低,作为教师要运用多元化教学方式优化教学效果.在音乐教学中不仅有西方音乐内容,而且存在许多传统音乐内容,因此教师要重
【机 构】
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山东省济南市莱芜职业中等专业学校,山东 济南 271100
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中职学生多数经过中考而来,学习较为被动,学生兴趣较低,作为教师要运用多元化教学方式优化教学效果.在音乐教学中不仅有西方音乐内容,而且存在许多传统音乐内容,因此教师要重视传统音乐文化教学,让学生深入理解传统文化,提高学生对音乐学习的兴趣.在日常工作中,教师要不断挖掘教材中传统文化内容,基于学生兴趣设计教学活动,促进学生音乐核心素养的提升.本文就中职学习音乐课传统音乐文化的融合进行分析.
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