【摘 要】
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目的 了解四川省民族地区中学生心理健康现况及影响因素。方法 采用中学生心理健康量表对四川省凉山州地区860名中学生的心理健康状况进行测量，分析该地区中学生心理健康状况的影响因素。结果 该民族地区44.19%的中学生存在心理问题，居前五位的心理问题分别是学习压力（48.37%）、情绪波动（47.67%）、焦虑（46.98%）、强迫症状（45.42%）、抑郁（43.37%）。多因素分析结果表明：学习成
【基金项目】
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四川民族山地经济发展研究中心项目（SDJJ1919）；
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目的 了解四川省民族地区中学生心理健康现况及影响因素。方法 采用中学生心理健康量表对四川省凉山州地区860名中学生的心理健康状况进行测量，分析该地区中学生心理健康状况的影响因素。结果 该民族地区44.19%的中学生存在心理问题，居前五位的心理问题分别是学习压力（48.37%）、情绪波动（47.67%）、焦虑（46.98%）、强迫症状（45.42%）、抑郁（43.37%）。多因素分析结果表明：学习成绩好、与父母联系频率高对中学生多个维度的心理健康具有保护作用（P＜0.05）;汉族学生相对于少数民族学生易出现适应不良问题（P＜0.05）;男生相对于女生易出现心理不平衡问题（P＜0.05）;初中生相对于高中生易出现偏执、心理不平衡问题（P＜0.05）;独生子女的情绪不稳定问题高于非独生子女（P＜0.05）;父亲学历较高的中学生相对容易出现强迫症状、焦虑及情绪不稳定问题（P＜0.05）。结论 四川民族地区中学生的心理健康问题不容乐观，学习压力问题居首位；中学生的心理健康状况受多个因素影响，家长与子女的沟通交流对中学生的心理健康至关重要。
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