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小学语文阅读通过学生对过去生活的回忆、现实生活的品味、理想生活的向往加以运用，同时逐步培养学生课外对课文整体进行阅读回味，简要复述，向他人形象表述的习惯。小学高年级是培养学生整体把握学习过程、学习内容的关键时机，教学中借助于教师的主导作用，经过学生主体的积极投入，形成良好的语文阅读习惯，掌握科学的方法，形成具有科学性的有一定定势的语文阅读学习过程。