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目的调查职业学校护生对优质护理相关知识的认知现状，归纳分析该护生群体对优质护理工作的认知度，为校、院双方开展针对性教育提供参考。方法采用自行设计的考试卷对209名实习护生进行轮转前基础理论及优质护理服务相关知识的考试，对考试成绩进行阅评及统计分析。结果职业学校护生对优质护理工作的认知得分结果显示≤59分者占79．9％。结论有必要加强职业学校在校护理学生的优质护理相关知识教育，做好学校与医院的衔接，促进护生尽快适应临床优质护理工作模式。