【摘 要】
：
地方开放大学的特色课程是立足当地经济社会发展需要和学习者需求而开发的具有一定独特性的课程。特色课程建设是地方开放大学转型发展与当地经济社会发展深度融合的产物,构
【机 构】
：
重庆广播电视大学荣昌分校,重庆广播电视大学创新教育学院,重庆广播电视大学党政办公室
论文部分内容阅读
地方开放大学的特色课程是立足当地经济社会发展需要和学习者需求而开发的具有一定独特性的课程。特色课程建设是地方开放大学转型发展与当地经济社会发展深度融合的产物,构建差异化的课程体系、彰显区域性的服务功能、提供多样化的学习选择是其核心价值。地方开放大学要承担起新时代开放大学的三重使命,即扎根地方特色,发挥远程教育优势,构建包含学历教育、社会培训、老年教育等方面的特色课程体系,以促进地方成人教育资源不断优化,提升地方开放大学的社会服务能力,更好地履行新时代赋予地方开放大学的功能和使命。
其他文献
改革开放以来,“五位一体”社会格局形成的同时民生认识也在逐步完善.可见,社会与民生的发展存在现实关联性,以“五位一体”总体布局中社会视角的完善历程,作为解读当下民生
秦早期文学研究,从秦文学整体研究分化而来.20世纪70年代以前传世文献关于秦文学的资料匮乏,学界对秦早期文学的认识还很有限.至20世纪末,考古新发现逐步改变了秦早期文学资
“麻魁”与“寨妇”是西夏参与军事活动的女性群体,但二者活跃的时期、性质、职能等又有所不同,麻魁突出了西夏大妇剽悍凶猛的外观特性,其复仇和对敌作战是西夏前期全民尚武
现代社会正迈入以信息联结为特征的数字和智能时代,学习推动着成人教育领域迎来研究视域的变革。以“学”的视角重新审视有关成人教育的问题,从理念和实践两个层面对成人的学
随着中国特色社会主义进入新时代,我国的社区教育也站在了新的历史起点上。本文通过新时代背景下社区教育生动鲜活的实践,深刻剖析了社区教育对于社区个体、社区共同体和社区
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,贯穿人的终身发展,直接决定受教育者的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动知识技能水平。劳动教育课程是落实劳动教育树德、增