【摘 要】
:
凤凰路、学海路人行天桥为主桥桥跨布置为24m+46m+15m连续钢箱梁桥,双幅布置,桥梁设计总体造型为“X”形双曲线连续钢箱梁桥,主梁采用单箱单室结构;桥面两侧设置花池美化景观,天桥上设置景观自动滴灌系统,节省养护维护劳力;钢箱梁采用工厂节段制造,现场焊接拼装、吊装;钢箱梁内、外表面采用有效的防腐和涂装,提高钢箱梁的耐久性;经过计算,桥梁结构安全性验算满足规范规定的各项要求。该桥梁结构设计新颖、优
论文部分内容阅读
凤凰路、学海路人行天桥为主桥桥跨布置为24m+46m+15m连续钢箱梁桥,双幅布置,桥梁设计总体造型为“X”形双曲线连续钢箱梁桥,主梁采用单箱单室结构;桥面两侧设置花池美化景观,天桥上设置景观自动滴灌系统,节省养护维护劳力;钢箱梁采用工厂节段制造,现场焊接拼装、吊装;钢箱梁内、外表面采用有效的防腐和涂装,提高钢箱梁的耐久性;经过计算,桥梁结构安全性验算满足规范规定的各项要求。该桥梁结构设计新颖、优美,又是蒙自市当地的地标性建筑之一,也是当地有名的网红桥打卡地,通过该桥的实施,有利于当地城市交通环境的优化,也是当地一项重要的惠民和民生工程。
其他文献
迪那河红桥河引水闸径流受上游分水影响较大,基于迪那河红桥河引水闸上游水利工程布置情况,通过现场监测和历史监测对比,对两处分水后的径流衰减进行计算探讨,得出迪那河径流衰减率为1.043%,红桥河引水闸多年平均径流量为7641×10~4m~3,为水利工程建设和迪那河洪水衰减研究提供了科学依据。
教学团队立足元素化学课程特点,设计、建设了“科学”“人文”“思政”三融合的元素化学课程思政案例库,并将之融入线上线下混合递进式教学的各个阶段和环节,以同步实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的教学目标。同时,建立课程思政的集体教研制度,确保课程思政的整体性和持续性。
案例库是实施案例教学的基础。鄱阳湖水文案例库将鄱阳湖流域的水文特征以专题的形式编写成案例并进行汇总,应用于课堂教学中。该文从案例库的建设、评价体系和教学应用三个方面入手,以鄱阳湖水文案例库在水文水资源课堂上的应用为例,分析案例教学对教学改革的促进作用。结果表明,案例的应用有效地调动学生的学习积极性,提高学生对专业知识的掌握程度和应用知识的能力,在促进水文水资源教学改革方面具有积极意义。
公园是城市生态系统与城市景观的重要组成部分。当前,公园规划设计与雨洪管理多基于设计师的个体理解和经验积累,缺乏量化分析与精准化模拟方法。对公园各类要素的有效监测及对产汇流的科学分析与客观模拟是新时期城市公园管理的重点内容。基于数字孪生的城市公园产汇流可视化模拟方法为公园雨水径流分析提供了准确高效的新手段。本研究以天津梅江公园为例,利用UAV航测获取公园正射影像、全景照片等基础数据;通过倾斜摄影建模
本文基于1980-2018年口头水库上游流域水文气象数据,采用M-K突变检验结合滑动t检验法对口头水库水文气象要素的变化情况进行分析并通过建立SWAT模型对流域径流进行归因分析。结果表明,口头水库年际入库径流呈减少趋势,线性递减率为-1.35 mm/a,在1997年和2004年发生了突变,变化期(1997-2018年)与基准期(1982-1996年)相比径流减少了47.80%,其中显示降雨、气温等
先秦至两汉时期席镇的造型变化较大,从半球型演变为虎、豹、羊、鹿、熊等圆雕型,反映了古代具体实用器在意义附加与功能拓展上的一些规律。本文认为,镇从春秋时期的几何型发展到汉代的圆雕型,显示出汉代日用器物的世俗化转向,其功能亦发生了由单纯装饰功能到反映汉人炫耀心理及豪奢思想的转变。
针对流域洪涝模拟模型的计算精度、格式稳定性及计算效率等问题,本文提出基于多重网格技术的地表水文与二维水动力动态双向耦合模型(M-DBCM)。地表水文模型采用非线性水库法模拟降雨产流和径流;二维水动力模型采用浅水方程模拟洪水演进过程。采用不同分辨率的网格划分计算区域,在粗网格区域采用地表水文模型模拟降雨径流过程;在细网格区域采用二维水动力模型模拟洪涝积水区的水流运动。地表水文和二维水动力模型通过内部
【目的】优化CN值构建SCS-CNP模型,探讨SCS-CNP模型在延庆地区典型下垫面条件下的适用性。【方法】以延庆区7种典型下垫面为研究对象,利用研究区长期观测的降水-径流数据,采用多元回归线性回归法,基于场降水量构建CN值估算方法并改进SCS-CN模型,并探究改进CN值后的模型(SCS-CNP)在不同下垫面中的适应性。【结果】(1)基于标准SCS-CN模型,7种不同下垫面条件(T1—T7处理)下
在小学阶段的学习过程中,科学学科占据着很重要的作用,科学的教育可以帮助学生提升探究能力,培养科学素养,为学生的良好发展奠定基础。从科学探究入手进行小学科学教育教学的改革与完善是一个正确的选择,它可以让学生通过更加积极的精神和态度去看待科学学科,通过更严谨的科学思维去处理生活中的实际事情。由此,教师在进行小学科学教学过程中,应该注意适时合理的改善教学手段,通过对科学探究方式的优化,为学生更深刻的记忆
定量评估土地利用对水文过程的影响,对水资源规划和管理具有重要意义。本研究的主要目的是定量评估成都岷江流域径流对土地利用变化的响应机制。以成都岷江流域作为研究对象,基于GIS技术构建CMADS驱动下的SWAT模型来展开逐月径流模拟,并结合情景设置法,分别模拟研究区内不同土地利用情景下的径流过程,定量分析不同土地利用变化对流域径流产生的影响。结果表明:(1)林地、草地、耕地是成都岷江河流域的主要土地利