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随着教育教学工作改革的不断深入,越来越多的教育工作者认识到阅读对小学生的重要意义。传统的阅读教学中教师容易忽略学生的个性化发展,但众所周知,每个小学生的阅读倾向与个人性格联系密切,忽略学生的个性化阅读,难以确保阅读教学效率。本文对小学高年级个性化阅读教学的问题和对策进行探讨。
小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策研究
【摘 要】
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随着教育教学工作改革的不断深入,越来越多的教育工作者认识到阅读对小学生的重要意义。传统的阅读教学中教师容易忽略学生的个性化发展,但众所周知,每个小学生的阅读倾向与
【机 构】
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赤峰市喀喇沁旗蒙古族实验小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年27期
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