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众所周知，以计算机技术为主的现代信息技术已经渗入现代数学的发展，不仅影响着数学的形式、内容与方法，而且影响着数学课程的建设与实施。究其因，或许是因为“计算机是数学的创造物，又是数学的创造者”、“计算机是新的数学模式”、“计算机是具体化了的数学”。信息时代，数学课程的建设与实施应当充分发挥信息技术的优势。本文拟对信息技术与数学课程整合的策略进行了初步的探索。