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班级是学校教育的基本组成部分，班级的好坏直接影响着学校的声誉与发展，所以，作为班级直接管理者的班主任，其工作就显的尤为重要。作为第一次从事班主任工作的教师，一年来的点点滴滴令我感受颇多。
开学伊始，我遵照其他一些多年从事班主任工作的老师的建议，“严”字当头，从严从重处罚和教育那些不遵守纪律的学生，力求在开学一个月内让班里学生适应新的中专学习和生活，并形成良好的班风和学风。但是，渐渐的笔者发现：理想和现实的差距越来越大，学生的行为习惯越来越懒散，和班主任的对立情绪越来越强烈，尤其是每天的打扫卫生，无论处罚多严厉，班主任不督促打扫就不会按时和彻底。通过和一些班主任的交流，我发现了自己管理方式的单一；通过与一些学生的交谈，我发现了自己管理方式的落后。为此，决定改变自己的管理和教育模式。
一天下午，我来到班里，看着班级地面上随处可见的纸宵和果皮，听着班里学生三三两两的吵闹声，我没有如往常一样对学生进行大声呵斥，而是把全班学生用眼光扫视了一遍以后，默默地走到放清洁工具的地方，拿起扫把和簸箕开始打扫教室里的卫生，霎时间，班里一片寂静，过了十几秒后，有些学生就悄悄地打听值日生是谁。扫完教室，我又把清洁工具整齐的摆放好，在这之后的几天，我一直都没有对不按时打扫卫生的值日生进行处罚，而是自己把卫生打扫干净。学生从最开始的嗤之以鼻到对值日生的埋怨，再到后来从我手中抢清洁工具。一两个周之后，值日生基本不用班主任督促就能按时打扫卫生了，有时候，个别值日生遗忘了自己的职责他周围的同学就会提醒他按时打扫。甚至有时候当我从讲台向教室后面走的时候，一些学生就条件发射般的去拿扫把。
同时，对于晚自习纪律的问题，我在学生喧闹的时候也不在大声地斥责和严厉地处罚学生。一天晚自习期间，我在教学楼下面听到教室里比较吵，于是我快步走进教室，听着各种各样的闲言碎语，我平服了一下自己愤怒的心情，把准备骂人的话语咽了回去，因为以往的经验告诉我，对学生漫骂过后将会是更大的吵闹声。所以我走到黑板前，拿起粉笔写了七个字：请大家保持安静！！！整个过程我没有说一句话。渐渐的，教室里的声音越来越小直到无，所有学生都静静的看着黑板上的字。以后每次遇到学生在自习期间说闲话，我不是在黑板上写字告戒学生，就是用轻声细语劝戒学生.我发现我的语调越低班里的自习越安静。
为了让学生认识到学习的重要性，我经常就社会中的热点新闻和学生感兴趣的网络现象进行讨论，在讨论中不断引导学生知识在其中的重要作用，让学生充分体会到在中专的两年，就算因为自己的能力学不好文化知识，至少也要学会专业技能的能力。在班会中，在班主任下班时，我常常从父母的辛劳和期望，从社会的发展和需求，从班级的荣誉和进步等方面对学生进行思想上的教育。慢慢地，教室里主动学习的学生增多了，扰乱晚自习纪律的学生减少了，参加班集体活动的学生踊跃了。在今年的迎新生的联谊会上我们班演出的《枪火》、《监考老师》等节目受到广大师生的好评。
作为班主任，我经常到班了解学生的学习生活情况，当他们遇到困难时，要切法帮助解决。除了关心之外，班主任还应时常了解学生的思想情况，及时纠正他们的不良行为。当发生不良行为后，不能只责骂，要采取适当方法，和学生分析，并及时联系家长做好思想工作。
以下是班主任工作的一些看法：
一、树立威信、提升素质，是做好班主任工作的先决条件
班主任是一个班级的灵魂，既做学生的引路人，又做学生进步的导师。
1、要树立信心。一个好的班主任如果想激活一个班，就得有自信。有了自信才能焕发出工作的热情。只有教师对学生抱有良好的期望、充满信心，学生才会产生蓬勃向上、积极乐观的信心，焕发出喜悦、乐观、奋发图强的精神。
2、要具有责任心。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质。班主任的责任心就是要对工作、对学校、对学生有高度的负责态度和一丝不苟的精神。在当今社会上，不少人的腰包鼓了起来。学校班主任每月只有微薄的津贴，不免产生不平衡心理。要做好班主任，就要有牺牲精神，为技工教育做出奉献。班主任的一言一行都会受到学生的关注，会潜移默化地感染和培养学生。班主任应发挥桥梁与纽带作用，及时、准确、无误地带领全班学生贯彻落实好学校的各项工作。
3、要保持公平、公正的心态。过于宠爱优等生，就会失去中等生和后进生的信赖。班主任必须一视同仁、公平地对每一位同学，多肯定后进生的进步，多给予表扬和鼓励，才能赢得整个班级全体学生的尊重。
二、了解学生、沟通理解，是做好班主任工作的重要举措
只有了解学生个体，才能因人施教；只有了解学生群体，才能促进班集体的建设。
1、以“情”感化学生。“亲其师，信其道”。只有心心相印、情感交融才会引起学生感情的共鸣。班主任要激发学生的情感，了解学生的实情，就要用情激励学生、要用情温暖学生。班主任应多讲做人的道理、为人处事的原则，使学生获得健康的心理。要用情鞭策学生。“严是爱，松是害，不教不管会变坏”。真心爱护不是偏爱、溺爱。
2、以“礼”促进交融。学生是有主观能动性、有感情、有思想、有独立人格的活生生的人。沟通学生要讲求方法，要用一颗对学生宽容的心，增进情感的交融。
3、以“法”实施管理。如今的学生绝大部分是独生子女，班主任必须要有法的介入。在班级社会中，法就是班规校纪。要根据学生的行为，制定切实可行的约束制度，规范学生的习惯行为。实施要及时认真，做到“有法必依，违法必究，执法必严”，才能真正树立起“法”的最高权威。
三、创新开拓、“五心”教育，是做好班主任工作的有效方法
班主任是班集体的组织者、教育者、管理者和指引者，在学生中有着高尚的形象。新时期的班主任，应突出好“五心”教育。
1、真心热爱。班主任工作既要严字当头又要爱在其中。时时处处以慈母的爱去关心爱护学生，对他们动之以情、晓之以理、导之以行，使学生得以亲切感、信任感。
2、细心观察。班主任必须到教室、宿舍勤转转，多看看，常问问，用心去观察学生，了解学生的兴趣、爱好和特长，掌握第一手材料。利用和学生交谈，了解思想动态、班级工作，把问题解决在萌芽之中。做到听课观其态，挫折窥其心，活动望其行。
3、耐心疏导。班主任做学生思想工作应耐心细致，特别对后进生不能歧视厌恶，更不能视其为包袱甩开不管。应采取热情关怀、多加鼓励、具体帮助，切忌闻而不问、工作方法简单粗暴。
4、关心体贴。班主任要做学生的知心朋友，急学生所急、想学生所想，为学生解难题帮难事。
5、公心对待。“人非圣贤，孰能无过”。学生在学习生活中出现差错，应把握适当的处理尺度，坚持公平、公正，不掺任何偏见，把爱倾注到每个学生身上。
唯有吾心深入学生身心，师生心心相印，才能让学生们感受到生命的快乐和幸福。让我们用激情和爱心去照亮学生前行的路，让他们在成长的路上走得更好、更稳。
开学伊始，我遵照其他一些多年从事班主任工作的老师的建议，“严”字当头，从严从重处罚和教育那些不遵守纪律的学生，力求在开学一个月内让班里学生适应新的中专学习和生活，并形成良好的班风和学风。但是，渐渐的笔者发现：理想和现实的差距越来越大，学生的行为习惯越来越懒散，和班主任的对立情绪越来越强烈，尤其是每天的打扫卫生，无论处罚多严厉，班主任不督促打扫就不会按时和彻底。通过和一些班主任的交流，我发现了自己管理方式的单一；通过与一些学生的交谈，我发现了自己管理方式的落后。为此，决定改变自己的管理和教育模式。
一天下午，我来到班里，看着班级地面上随处可见的纸宵和果皮，听着班里学生三三两两的吵闹声，我没有如往常一样对学生进行大声呵斥，而是把全班学生用眼光扫视了一遍以后，默默地走到放清洁工具的地方，拿起扫把和簸箕开始打扫教室里的卫生，霎时间，班里一片寂静，过了十几秒后，有些学生就悄悄地打听值日生是谁。扫完教室，我又把清洁工具整齐的摆放好，在这之后的几天，我一直都没有对不按时打扫卫生的值日生进行处罚，而是自己把卫生打扫干净。学生从最开始的嗤之以鼻到对值日生的埋怨，再到后来从我手中抢清洁工具。一两个周之后，值日生基本不用班主任督促就能按时打扫卫生了，有时候，个别值日生遗忘了自己的职责他周围的同学就会提醒他按时打扫。甚至有时候当我从讲台向教室后面走的时候，一些学生就条件发射般的去拿扫把。
同时，对于晚自习纪律的问题，我在学生喧闹的时候也不在大声地斥责和严厉地处罚学生。一天晚自习期间，我在教学楼下面听到教室里比较吵，于是我快步走进教室，听着各种各样的闲言碎语，我平服了一下自己愤怒的心情，把准备骂人的话语咽了回去，因为以往的经验告诉我，对学生漫骂过后将会是更大的吵闹声。所以我走到黑板前，拿起粉笔写了七个字：请大家保持安静！！！整个过程我没有说一句话。渐渐的，教室里的声音越来越小直到无，所有学生都静静的看着黑板上的字。以后每次遇到学生在自习期间说闲话，我不是在黑板上写字告戒学生，就是用轻声细语劝戒学生.我发现我的语调越低班里的自习越安静。
为了让学生认识到学习的重要性，我经常就社会中的热点新闻和学生感兴趣的网络现象进行讨论，在讨论中不断引导学生知识在其中的重要作用，让学生充分体会到在中专的两年，就算因为自己的能力学不好文化知识，至少也要学会专业技能的能力。在班会中，在班主任下班时，我常常从父母的辛劳和期望，从社会的发展和需求，从班级的荣誉和进步等方面对学生进行思想上的教育。慢慢地，教室里主动学习的学生增多了，扰乱晚自习纪律的学生减少了，参加班集体活动的学生踊跃了。在今年的迎新生的联谊会上我们班演出的《枪火》、《监考老师》等节目受到广大师生的好评。
作为班主任，我经常到班了解学生的学习生活情况，当他们遇到困难时，要切法帮助解决。除了关心之外，班主任还应时常了解学生的思想情况，及时纠正他们的不良行为。当发生不良行为后，不能只责骂，要采取适当方法，和学生分析，并及时联系家长做好思想工作。
以下是班主任工作的一些看法：
一、树立威信、提升素质，是做好班主任工作的先决条件
班主任是一个班级的灵魂，既做学生的引路人，又做学生进步的导师。
1、要树立信心。一个好的班主任如果想激活一个班，就得有自信。有了自信才能焕发出工作的热情。只有教师对学生抱有良好的期望、充满信心，学生才会产生蓬勃向上、积极乐观的信心，焕发出喜悦、乐观、奋发图强的精神。
2、要具有责任心。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质。班主任的责任心就是要对工作、对学校、对学生有高度的负责态度和一丝不苟的精神。在当今社会上，不少人的腰包鼓了起来。学校班主任每月只有微薄的津贴，不免产生不平衡心理。要做好班主任，就要有牺牲精神，为技工教育做出奉献。班主任的一言一行都会受到学生的关注，会潜移默化地感染和培养学生。班主任应发挥桥梁与纽带作用，及时、准确、无误地带领全班学生贯彻落实好学校的各项工作。
3、要保持公平、公正的心态。过于宠爱优等生，就会失去中等生和后进生的信赖。班主任必须一视同仁、公平地对每一位同学，多肯定后进生的进步，多给予表扬和鼓励，才能赢得整个班级全体学生的尊重。
二、了解学生、沟通理解，是做好班主任工作的重要举措
只有了解学生个体，才能因人施教；只有了解学生群体，才能促进班集体的建设。
1、以“情”感化学生。“亲其师，信其道”。只有心心相印、情感交融才会引起学生感情的共鸣。班主任要激发学生的情感，了解学生的实情，就要用情激励学生、要用情温暖学生。班主任应多讲做人的道理、为人处事的原则，使学生获得健康的心理。要用情鞭策学生。“严是爱，松是害，不教不管会变坏”。真心爱护不是偏爱、溺爱。
2、以“礼”促进交融。学生是有主观能动性、有感情、有思想、有独立人格的活生生的人。沟通学生要讲求方法，要用一颗对学生宽容的心，增进情感的交融。
3、以“法”实施管理。如今的学生绝大部分是独生子女，班主任必须要有法的介入。在班级社会中，法就是班规校纪。要根据学生的行为，制定切实可行的约束制度，规范学生的习惯行为。实施要及时认真，做到“有法必依，违法必究，执法必严”，才能真正树立起“法”的最高权威。
三、创新开拓、“五心”教育，是做好班主任工作的有效方法
班主任是班集体的组织者、教育者、管理者和指引者，在学生中有着高尚的形象。新时期的班主任，应突出好“五心”教育。
1、真心热爱。班主任工作既要严字当头又要爱在其中。时时处处以慈母的爱去关心爱护学生，对他们动之以情、晓之以理、导之以行，使学生得以亲切感、信任感。
2、细心观察。班主任必须到教室、宿舍勤转转，多看看，常问问，用心去观察学生，了解学生的兴趣、爱好和特长，掌握第一手材料。利用和学生交谈，了解思想动态、班级工作，把问题解决在萌芽之中。做到听课观其态，挫折窥其心，活动望其行。
3、耐心疏导。班主任做学生思想工作应耐心细致，特别对后进生不能歧视厌恶，更不能视其为包袱甩开不管。应采取热情关怀、多加鼓励、具体帮助，切忌闻而不问、工作方法简单粗暴。
4、关心体贴。班主任要做学生的知心朋友，急学生所急、想学生所想，为学生解难题帮难事。
5、公心对待。“人非圣贤，孰能无过”。学生在学习生活中出现差错，应把握适当的处理尺度，坚持公平、公正，不掺任何偏见，把爱倾注到每个学生身上。
唯有吾心深入学生身心，师生心心相印，才能让学生们感受到生命的快乐和幸福。让我们用激情和爱心去照亮学生前行的路，让他们在成长的路上走得更好、更稳。