【摘 要】
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作为落实职业教育类型定位的有效举措，发展职业本科教育对于深化我国教育领域综合改革具有重要的战略意义。文章主要从契合产业现实需求、把握人才供给结构和找准人才分类三个方面探讨了职业本科教育应该培养什么人，从专业(群)与产业链、课程体系与技术(链)、实践教学体系与业务链、就业体系与岗位链之间的对应关系探讨职业本科教育应该如何培养人，从是否根据产业人才紧缺程度动态调整专业、是否根据职业岗位需求制定人才培养
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“智能技术赋能职业教育增值评价研究”（BJA220260）；
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作为落实职业教育类型定位的有效举措，发展职业本科教育对于深化我国教育领域综合改革具有重要的战略意义。文章主要从契合产业现实需求、把握人才供给结构和找准人才分类三个方面探讨了职业本科教育应该培养什么人，从专业(群)与产业链、课程体系与技术(链)、实践教学体系与业务链、就业体系与岗位链之间的对应关系探讨职业本科教育应该如何培养人，从是否根据产业人才紧缺程度动态调整专业、是否根据职业岗位需求制定人才培养方案、是否根据技术发展变化设置教学团队三方面判断职业本科教育是否能够培养符合产业需要的人才。
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