【摘 要】
:
化归思想在高中数学教学中是最为基础的思想,同时还渗透到其他的数学思想当中,与其他数学思想相比较而言,化归思想是满足当今学生逻辑能力的思想,高中生在学习中接受得比较快
论文部分内容阅读
化归思想在高中数学教学中是最为基础的思想,同时还渗透到其他的数学思想当中,与其他数学思想相比较而言,化归思想是满足当今学生逻辑能力的思想,高中生在学习中接受得比较快,本文针对如何在高中数学教学中应用化归思想进行研究,希望能够为高中数学教学提供一些参考.
其他文献
伴随着新课改的实施,探究学习在高中数学课堂教学中发挥着越来越重要的作用.在传统的课堂上,我们经常让学生针对一个问题情境进行深入、自主的探究学习.事实上,学生在进行探
课程改革掀巨浪,分层教学路宽广,星空璀璨明月挂,合作探究斗志昂.本文作者积极联系自身的教学实际,畅谈了基于核心素养的初中数学分层教学的体会,有待于大家一起深层次探讨.
数学是高中最重要的一门学科,采用数形结合方法,可以提高课堂教学质量,激发学生的学习热情,提高学生的创新思维和创新能力.
初中数学学科在整个数学学习过程中占据着非常重要的地位和作用,一方面承担着小学六年的数学知识的总结和应用任务,另一方面也要为高中阶段的数学学习夯实基础.因此,如何在初
以30个甘蔗栽培品种为材料,用垂直平板聚丙烯酰胺凝胶电泳方法,对过氧化物酶同工酶进行分析,统计比较各酶带出现的频率与甘蔗主要性状的关系.结果表明:A6、B3酶带同时出现时100%为高糖品种,因
复习课的主要目的是为了巩固与加强学生对知识的掌握,通常采用再现教学内容的方式来完善学生的知识结构.传统的复习课大多是结合考点进行复习.本文结合教学实践,从培养学生数
在初中数学教学中运用问题导学法,可以促进学生探究欲望的产生,提高学生分析问题与解决问题的能力.本文就如何在初中数学教学中运用问题导学法来提高数学教学的有效性进行了
本文主要以小学数学课整合“数形结合”思想的研究为重点,结合当下“数学结合”思想介绍及将小学数学和“数形结合”思想有效整合的方法,从依据课本进行“数形结合”思想的整
终身学习是新时代对每个人的要求,更是对教师的要求.只有教师不断学习新时代的知识和理念,学生才能跟得上时代发展的步伐.现代科学中数学能力、数学思维很重要,数学核心素养
小学数学教学是小学阶段的重点内容,其在实际教学的过程中,能够对学生的逻辑能力以及抽象思维进行有效培养.基于此,本文将分析新课程背景下小学数学教学生活化的价值,并研究