【摘 要】
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为提高学生的实践动手能力和快速适应工作岗位能力,本文以Photoshop课程的教学改革为例,首先分析了在线课程的建设现状,然后以工作岗位对毕业生的技能需求为出发点,分别从课程的目标定位、设计原则、设计体系、教学模式和教学考核等几个方面进行了论述,探讨了基于岗位技能的在线课程建设。在实践教学中,通过线上与线下、课内与课外、工作任务与教学过程相结合,学生的专业知识和工作技能得到了很大的提高。
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目《基于“互联网+实训教学”的校企协同育人教学模式的研究与实践--以钦州学院为例》(No.2018JGB327),2018年度钦州学院本科教改重点项目《基于“互联网+实训教学”的校企协同育人教学模式的研究与实践--以钦州学院为例》(No.18JGZ012),2019年北部湾大学引进高层次人才科研启动项目《基于大数据的洗碗机智能制造系统的研究与应用》(No.
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为提高学生的实践动手能力和快速适应工作岗位能力,本文以Photoshop课程的教学改革为例,首先分析了在线课程的建设现状,然后以工作岗位对毕业生的技能需求为出发点,分别从课程的目标定位、设计原则、设计体系、教学模式和教学考核等几个方面进行了论述,探讨了基于岗位技能的在线课程建设。在实践教学中,通过线上与线下、课内与课外、工作任务与教学过程相结合,学生的专业知识和工作技能得到了很大的提高。
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