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本文在校企合作共建产业园、校企联合育人的基础上研究了宝玉石鉴定与加工专业现代学徒制人才培养模式,总结归纳提出“4+1”为核心的“2+0.5+0.5”“4+1”“5.0”“教学与生产全过程对接”的人才培养模式和基于典型工作过程的专业课程体系,对进一步实践好宝玉石鉴定与加工专业现代学徒制提供指导,为国内同类院校现代学徒制人才培养提供有益借鉴。