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对于生活在北京的85后全职妈妈吴青来说，这一段时间以来，感觉在线教育的销售人员像消失了一样，电话少了，微信群里之前总爱互动，现在也开始逐渐变得沉默起来。
的确，2021年开始，在线教育没有延续火热的状态，迎来的是接连的顶格处罚、广告缩减和市值蒸发;求职者遭遇offer收回、延期入职;从业者面临裁员劝退或者调岗。
当下 ，在线教育正陷入一场巨大的风暴之中。
（一）
5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连谋利等问题的机构，要严肃查处。
6月1日，新版《未成年人保护法》开始施行后，其中第33条明确规定：“幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。”
在此之前，高途集团旗下“小早启蒙”业务1000多名员工被整体裁撤;作业帮推出的鸭鸭启蒙裁员80%后也名存实亡;猿辅导旗下的斑马AI课虽然还没有做出较大的裁员举措，但也已经暂停了部分员工入职。
此外，启蒙教育赛道上的众多细分玩家，如有专注数理思维的火花思维、豌豆思维;在少儿英语赛道的伴鱼、叽里呱啦;还有少儿编程方向的编程猫、核桃编程等。这些机构是否同样会面对冲击？
现如今，启蒙类课程是否属于小学课程培训，还没有最终明确下来，一旦被定为学科培训，那各家启蒙类业务都将面临全面整治，其用户规模也将受到极大冲击。
就在同一天，国家市场监督管理总局表示，对作业帮、猿辅导、新东方、学而思、精锐教育、掌门1对1、华尔街英语、哒哒英语、卓越、威学、明师、思考乐、邦德、蓝天、纳思等15家校外培训机构进行重点检查。15家校外培训机构均存在虚假宣传违法行为，分别予以顶格罚款，共计3650万元。
6月15日，教育部正式宣布成立校外教育培训监管司，主要职责为承担面向中小学生（含幼儿园儿童）的校外教育培训管理工作等。要求要以“钉钉子”的精神推动“双减”工作落地见效。
一系列的监管重拳之下，被按下暂停键的教育机构，不得不开始思考未来的路。
（二）
很多80、90一代的家长，成长在互联网的时代里，这一代人正在经历了从独生子女、二胎再到三胎政策的放开，有不少人都会这样疑问？为什么大家生得起养不起？是否会认为养不起的核心原因是教育成本，也许这只是其中一个点，原因更是综合并且复杂的经济问题。
在二胎三胎放开之前，80后是第一代独生子女，如今他们的孩子——第二代独生子女也已经进入学校，期待与焦虑，让吴青这样的家长对孩子期待更高。
吴青的孩子今年上小学三年级，平时她对孩子学习这块抓得紧，特别语数英几门基础学科。辞了工作有快两年，她全身心的扑在孩子上，其实现在像吴青这样的全职妈妈并不少。去年底，她给孩子报名KET（Key English Test）考试，可结果并不理想。她认识的家长里有一个考过了，这让她羡慕不已。
“孩子有时也会发脾气抱怨玩得少”，吴青说。只能安慰和鼓励几句孩子，有时她也会陷入矛盾和无奈，毕竟自己像孩子这么大，哪有这么多要学的东西。但过去之后，还是要执行每天的学习计划。
2020年10月，中考必考科目将增加体育和美育两项科目的意见出台，未来体育美术音乐这三门的分数将会提高。意见一出，不少家长焦虑和反对的声音在网络上清晰可见。
随之而来的是带动了一波体育美术等相关培训机构的躁动。
“现在很多一年级的孩子不会跳绳，有的家长还能教教，有的给报跳绳班。幸好自己的孩子从上幼儿园就会跳，这点儿到不用担心。”让吴青担忧的是，尽管现在才三年级，但作业明显增多，周末的时间除了上英语培训之外，还有美术和舞蹈，运动的时间也都集中在周末。
对比全职妈妈的吴青来讲，生活在北上广一线城市的大多家长，并没有太多精力投入到孩子的教育上来。
孩子3、4点钟放学，一般的上班族可能最早也要5点半下班，如果或选择的996的工作，那么基本会更少的时间去负责孩子的生活学习。
吴青说，她孩子班级里至少有20多名学生放学去各个托管班，尽管学校可以延长到5点半在来接，但对于大多家长来说，这一个多小时的时间依然满足不了家长能够去接孩子的訴求。大多家长也干脆选择托管，这样也不会占用老师下班的时间。
在吴青眼中，但凡想通过课外培训学习一门本领，获得一些成绩，无非是更多时间和金钱上的投入，以及长期的坚持。
很多家长的想法其实都大抵相同，眼下，如果抛开课外培训的投入，在学校和家里坚持是否同样会有收获，答案应该也是肯定的。不过，想要获得更高的成绩，家长们似乎也很难在更多地学科上帮助孩子真正的去提供解题思路和方法。除了学校的老师，更多的可能还是会依赖外面的专业机构。
据艾瑞咨询发布的《中国素质教育行业白皮书》数据显示，2013年，我国3-15岁在校生有1.77亿，2017年增长到1.9亿，预计2022年稳步增长到1.94亿。
还有一组数据，近些年，从985和211这些高校里面，来自农村的学生比例，越来越低。拿清华大学来说，2019年在内地招生的3400名学生里，农村和贫困地区的学生数量是656人，占比19%，除去学校通过自强计划和国家专项计划录取的学生，裸分考上的只有379人。
也就是说，如果没有针对贫困地区的自强计划和国家专项计划，清华的农村生源比例只有不到一成。普遍的观点认为，农村学生比例不断降低的原因是，现在手里有点钱的中产家庭，通过培训加筛选模式，不断拔高了底层的上升难度。
（三）
北大教授渠敬东认为，教育双轨制，导致教育成了家庭投入的无底洞。而疯狂的校外培训经济，正是“教育双轨制”下的畸形产物。而且越是这样，越让孩子提早进入到一个残酷的竞争世界里，孩子从小就越明白，我拿高分是用资源换来的。 艾瑞咨询发布的《2020年中国在线教育行业研究报告》数据显示，2020年在线教育行业累计融资1034亿元，其中80%流向了头部的5家公司，而资本的参与没有使得教育行业效率提升，反而以加速内卷的态势，使得人力、资源溢出流入。
客观来讲，学生成绩的提升，非但要用户资金投入，还需要用户的持续精力付出。但动辄上万的费用，如果不能带来预期效果，如果承诺的服务难以兑现，将会使整个事态陷入恶性循环。
而“虚构教师资质”、“虚构执教履历”、“夸大培训效果”、“夸大机构实力”、“编造用户评价”等这些违规手段却成为一道道割在在线教育上的疤痕。
法国著名经济学家托马斯·皮凯蒂在其著作的《21世纪资本论》中指出，资本导致的不平等比劳动导致的不平等更严重，资本所有权（及资本收入）的分配比劳动收入的分配更为集中。劳动收入的不平等只是温和的不平等，而资本收入的不平等（如房地产和金融资产）是一个极端不平等。
渠敬东认为，今天教育最大的问题是，国民教育里最好的资源都退出了教育。教育任何时候都是立国之本，现在的教育让位给孩子一出校门就进的各种班，全面让位给市场化经营的教育企业。真正研究教育的人，应该好好地看一看每一个家庭，经济水平不同的家庭，因为国家资源的退出而为市场付出了多少成本和代价。
（四）
皮凯蒂也分析了基尼系数（经济学中指衡量人们收入差异状况的指标。系数数值为0—1。0为收入绝对平均，1为收入绝对不平均。通常认为数值超过0.4为国际警戒线水平，表明贫富差距很大。因意大利经济学家基尼（Corrado Gini）首先提出而得名。）的发展趋势。数据显示了资本主义社会分化的不断加剧，教育民主化并没有消除社会不平等。最上层1%的群体足以对整个社会面貌和政治经济秩序产生重大影响。这个超级财富阶层必然有他们自己的教育选择，因为他们需要通过教育将其财富体面地传递到下一代。
过去，总有关于应试教育与素质教育的各种讨论。应试有其合理性，素质也有其正当性，但在现实中，它们都在教育的功利主义下被扭曲，从而出现种种问题。激烈的竞争逻辑将原来主张教育公平的理想主义者变成了一个教育功利主义者。
当教育已变为现代社会核心利益分配的权威代理，以及社会地位的代际传递的主要渠道。教育，好像看起来是个人分数、个人成就，但它实际上依赖于以家族为单位的积累与投入。
而这似乎逐渐在脱离教育原本的初衷。
教育培训行业的“地震”会不会彻底崩塌，以后孩子是不是还有培训班可上？想必这个问题很多家长也会关心。现实的情况，很多已经参与进去的学生依旧会跟着走，还未参与的家长可能会停下来观望一下，到底是不是这些培训课程真正地适合自己的孩子。
教育始终是一个要长期持续并且关注的話题，未来的教育以及相关培训行业最终会发展成什么样的格局？ 在这场尚未定局的行业变革中，我们仍能隐约感觉到中国社会发生的断裂：大城市的社会中上阶层开始享受素质教育的成果，而中小城市与乡村的社会中下阶层信任和选择的仍然是应试教育。
关于对教育行业的讨论，最终都会延伸到对国家政策、社会公平、选拔机制的深入辩解。
法国教育家卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂。”
真正的教育，可能影响一个人一辈子的教育，并不在于你上了多少培训课，拿了多少高分，未来选择了什么专业。
而是在于你在一个好的学校里，遇到了一生当中需要效仿的典范和崇敬的榜样，并真正让你找到了热衷的一份事业。
成人本该担负更多的责任，不要让孩子过早地进入大人的状态，用每时每刻的竞争和焦虑不安的心理来扼杀教育，扼杀我们的未来。
的确，2021年开始，在线教育没有延续火热的状态，迎来的是接连的顶格处罚、广告缩减和市值蒸发;求职者遭遇offer收回、延期入职;从业者面临裁员劝退或者调岗。
当下 ，在线教育正陷入一场巨大的风暴之中。
（一）
5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连谋利等问题的机构，要严肃查处。
6月1日，新版《未成年人保护法》开始施行后，其中第33条明确规定：“幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。”
在此之前，高途集团旗下“小早启蒙”业务1000多名员工被整体裁撤;作业帮推出的鸭鸭启蒙裁员80%后也名存实亡;猿辅导旗下的斑马AI课虽然还没有做出较大的裁员举措，但也已经暂停了部分员工入职。
此外，启蒙教育赛道上的众多细分玩家，如有专注数理思维的火花思维、豌豆思维;在少儿英语赛道的伴鱼、叽里呱啦;还有少儿编程方向的编程猫、核桃编程等。这些机构是否同样会面对冲击？
现如今，启蒙类课程是否属于小学课程培训，还没有最终明确下来，一旦被定为学科培训，那各家启蒙类业务都将面临全面整治，其用户规模也将受到极大冲击。
就在同一天，国家市场监督管理总局表示，对作业帮、猿辅导、新东方、学而思、精锐教育、掌门1对1、华尔街英语、哒哒英语、卓越、威学、明师、思考乐、邦德、蓝天、纳思等15家校外培训机构进行重点检查。15家校外培训机构均存在虚假宣传违法行为，分别予以顶格罚款，共计3650万元。
6月15日，教育部正式宣布成立校外教育培训监管司，主要职责为承担面向中小学生（含幼儿园儿童）的校外教育培训管理工作等。要求要以“钉钉子”的精神推动“双减”工作落地见效。
一系列的监管重拳之下，被按下暂停键的教育机构，不得不开始思考未来的路。
（二）
很多80、90一代的家长，成长在互联网的时代里，这一代人正在经历了从独生子女、二胎再到三胎政策的放开，有不少人都会这样疑问？为什么大家生得起养不起？是否会认为养不起的核心原因是教育成本，也许这只是其中一个点，原因更是综合并且复杂的经济问题。
在二胎三胎放开之前，80后是第一代独生子女，如今他们的孩子——第二代独生子女也已经进入学校，期待与焦虑，让吴青这样的家长对孩子期待更高。
吴青的孩子今年上小学三年级，平时她对孩子学习这块抓得紧，特别语数英几门基础学科。辞了工作有快两年，她全身心的扑在孩子上，其实现在像吴青这样的全职妈妈并不少。去年底，她给孩子报名KET（Key English Test）考试，可结果并不理想。她认识的家长里有一个考过了，这让她羡慕不已。
“孩子有时也会发脾气抱怨玩得少”，吴青说。只能安慰和鼓励几句孩子，有时她也会陷入矛盾和无奈，毕竟自己像孩子这么大，哪有这么多要学的东西。但过去之后，还是要执行每天的学习计划。
2020年10月，中考必考科目将增加体育和美育两项科目的意见出台，未来体育美术音乐这三门的分数将会提高。意见一出，不少家长焦虑和反对的声音在网络上清晰可见。
随之而来的是带动了一波体育美术等相关培训机构的躁动。
“现在很多一年级的孩子不会跳绳，有的家长还能教教，有的给报跳绳班。幸好自己的孩子从上幼儿园就会跳，这点儿到不用担心。”让吴青担忧的是，尽管现在才三年级，但作业明显增多，周末的时间除了上英语培训之外，还有美术和舞蹈，运动的时间也都集中在周末。
对比全职妈妈的吴青来讲，生活在北上广一线城市的大多家长，并没有太多精力投入到孩子的教育上来。
孩子3、4点钟放学，一般的上班族可能最早也要5点半下班，如果或选择的996的工作，那么基本会更少的时间去负责孩子的生活学习。
吴青说，她孩子班级里至少有20多名学生放学去各个托管班，尽管学校可以延长到5点半在来接，但对于大多家长来说，这一个多小时的时间依然满足不了家长能够去接孩子的訴求。大多家长也干脆选择托管，这样也不会占用老师下班的时间。
在吴青眼中，但凡想通过课外培训学习一门本领，获得一些成绩，无非是更多时间和金钱上的投入，以及长期的坚持。
很多家长的想法其实都大抵相同，眼下，如果抛开课外培训的投入，在学校和家里坚持是否同样会有收获，答案应该也是肯定的。不过，想要获得更高的成绩，家长们似乎也很难在更多地学科上帮助孩子真正的去提供解题思路和方法。除了学校的老师，更多的可能还是会依赖外面的专业机构。
据艾瑞咨询发布的《中国素质教育行业白皮书》数据显示，2013年，我国3-15岁在校生有1.77亿，2017年增长到1.9亿，预计2022年稳步增长到1.94亿。
还有一组数据，近些年，从985和211这些高校里面，来自农村的学生比例，越来越低。拿清华大学来说，2019年在内地招生的3400名学生里，农村和贫困地区的学生数量是656人，占比19%，除去学校通过自强计划和国家专项计划录取的学生，裸分考上的只有379人。
也就是说，如果没有针对贫困地区的自强计划和国家专项计划，清华的农村生源比例只有不到一成。普遍的观点认为，农村学生比例不断降低的原因是，现在手里有点钱的中产家庭，通过培训加筛选模式，不断拔高了底层的上升难度。
（三）
北大教授渠敬东认为，教育双轨制，导致教育成了家庭投入的无底洞。而疯狂的校外培训经济，正是“教育双轨制”下的畸形产物。而且越是这样，越让孩子提早进入到一个残酷的竞争世界里，孩子从小就越明白，我拿高分是用资源换来的。 艾瑞咨询发布的《2020年中国在线教育行业研究报告》数据显示，2020年在线教育行业累计融资1034亿元，其中80%流向了头部的5家公司，而资本的参与没有使得教育行业效率提升，反而以加速内卷的态势，使得人力、资源溢出流入。
客观来讲，学生成绩的提升，非但要用户资金投入，还需要用户的持续精力付出。但动辄上万的费用，如果不能带来预期效果，如果承诺的服务难以兑现，将会使整个事态陷入恶性循环。
而“虚构教师资质”、“虚构执教履历”、“夸大培训效果”、“夸大机构实力”、“编造用户评价”等这些违规手段却成为一道道割在在线教育上的疤痕。
法国著名经济学家托马斯·皮凯蒂在其著作的《21世纪资本论》中指出，资本导致的不平等比劳动导致的不平等更严重，资本所有权（及资本收入）的分配比劳动收入的分配更为集中。劳动收入的不平等只是温和的不平等，而资本收入的不平等（如房地产和金融资产）是一个极端不平等。
渠敬东认为，今天教育最大的问题是，国民教育里最好的资源都退出了教育。教育任何时候都是立国之本，现在的教育让位给孩子一出校门就进的各种班，全面让位给市场化经营的教育企业。真正研究教育的人，应该好好地看一看每一个家庭，经济水平不同的家庭，因为国家资源的退出而为市场付出了多少成本和代价。
（四）
皮凯蒂也分析了基尼系数（经济学中指衡量人们收入差异状况的指标。系数数值为0—1。0为收入绝对平均，1为收入绝对不平均。通常认为数值超过0.4为国际警戒线水平，表明贫富差距很大。因意大利经济学家基尼（Corrado Gini）首先提出而得名。）的发展趋势。数据显示了资本主义社会分化的不断加剧，教育民主化并没有消除社会不平等。最上层1%的群体足以对整个社会面貌和政治经济秩序产生重大影响。这个超级财富阶层必然有他们自己的教育选择，因为他们需要通过教育将其财富体面地传递到下一代。
过去，总有关于应试教育与素质教育的各种讨论。应试有其合理性，素质也有其正当性，但在现实中，它们都在教育的功利主义下被扭曲，从而出现种种问题。激烈的竞争逻辑将原来主张教育公平的理想主义者变成了一个教育功利主义者。
当教育已变为现代社会核心利益分配的权威代理，以及社会地位的代际传递的主要渠道。教育，好像看起来是个人分数、个人成就，但它实际上依赖于以家族为单位的积累与投入。
而这似乎逐渐在脱离教育原本的初衷。
教育培训行业的“地震”会不会彻底崩塌，以后孩子是不是还有培训班可上？想必这个问题很多家长也会关心。现实的情况，很多已经参与进去的学生依旧会跟着走，还未参与的家长可能会停下来观望一下，到底是不是这些培训课程真正地适合自己的孩子。
教育始终是一个要长期持续并且关注的話题，未来的教育以及相关培训行业最终会发展成什么样的格局？ 在这场尚未定局的行业变革中，我们仍能隐约感觉到中国社会发生的断裂：大城市的社会中上阶层开始享受素质教育的成果，而中小城市与乡村的社会中下阶层信任和选择的仍然是应试教育。
关于对教育行业的讨论，最终都会延伸到对国家政策、社会公平、选拔机制的深入辩解。
法国教育家卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂。”
真正的教育，可能影响一个人一辈子的教育，并不在于你上了多少培训课，拿了多少高分，未来选择了什么专业。
而是在于你在一个好的学校里，遇到了一生当中需要效仿的典范和崇敬的榜样，并真正让你找到了热衷的一份事业。
成人本该担负更多的责任，不要让孩子过早地进入大人的状态，用每时每刻的竞争和焦虑不安的心理来扼杀教育，扼杀我们的未来。