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自学模式的形成,极大的契合了中学生的年龄以及心理特点,初中生物老师应当在日常的教学过程中,逐步渗入自学理念与学习方法,强化学生的自学意识。
浅谈生物课堂中自学模式教学地作用最大化
【摘 要】
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自学模式的形成,极大的契合了中学生的年龄以及心理特点,初中生物老师应当在日常的教学过程中,逐步渗入自学理念与学习方法,强化学生的自学意识。
【机 构】
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山东省无棣县五营回民学校,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年33期
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