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在教学过程中，教学效果的成功与否，是以教师情感表现深刻与否为基本条件的。忽视情感化教学原理, 只能使教师无情的教，学生的冷漠的学，大大降低教学效果。心理学研究表明，学生的学习活动都伴随着一定的情感，学生学习活动的成败在很大程度上以他们情感为转移。在教学中教师如果注意学生情感状态,努力创设和谐、愉快的教学情境，就会使学生在情感的氛围下,对学习产生肯定的积极的态度，激发浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。而学生在这种积极愉快的情绪驱动下，学习效率会大大提高，收到事半功倍的效果。