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【摘要】在新时期，随着社会经济的快速发展，社会贫富差距不断扩大，各个阶层的矛盾冲突不断。尤其是青年学生很容易受到社会上的各种不良思想影响，而产生过于偏激的性格。为了能够更好的促进社会和谐发展，保障高校思想政治教育工作的顺利开展，必须要加强对于思想教育资源的整合分析。不断提高思想道德教育资源与马克思主义相结合的原则，关注大学生的个人发展，将高校思想政治教育工作与大学生思想状况的实际相结合，努力促进大学生思想教育的水平不断提高。
【关键词】高校思想政治 教育资源 优化整合
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）50-0072-02
引言
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出，要将思想政治工作贯穿整个大学教育的全过程，实现全程育人、全方位育人的特点。习近平总书记的重要讲话能够为高校思想政治工作指明方向，也是促进高校思想政治教育工作在改革中进步的根本原则。通过促进高校教育资源的优化与整合，是实现高校思想政治教育工作的关键所在。为了充分保证高校思想政治教育资源的优化与整合，必须要坚持科学的思想政治教育观念，促进不同资源的相互协调、共同发展，全面提高高校思想政治教育工作的教育效果，促进当代大学生的思想道德水平不断提升。
一、高校思想政治教育资源整合的理论依据
（一）高校思想政治教育资源整合必须要满足高等教育的发展
习近平总书记在全国高校思想政治会议上明确指出：“教育强则国家强”。高等教育的发展水平代表着国家的发展水平，也是国家发展潜力的重要标志。为了能够促进中华民族伟大复兴，早日实现中国梦，必须要加强教育地位。在高等教育发展过程中，必须要积极促进高校思想政治教育工作与时俱进。
在当前社会经济飞速发展的环境下，信息化数字化技术对于人们的生活和工作产生了重要的影响，同时带来的社会环境和校园文化环境的改变，给高校思想政治教育工作也带来了挑战。各种各样的社会思潮也通过网络技术在校园内广泛传播，很多有害思想对于学生产生影响更加令人担忧。例如在2018年年初，“佛系青年”纷纷涌现。从本质上来说，“佛系青年”是脱胎于网络空间的一种丧文化，不仅展现了当代青年人颓废失落的现状，而且也让青年群体过于逃避社会现实。这样的文化不仅能够让人失去斗志，甚至会让整个人越来越颓废。丧文化的流行，很大程度上反映了当下大学生受到网络负面因素影响。所以当前高校思想政治教育形势非常严峻。
习近平总书记在党的十九大报告指出，要落实立德树人根本任务，实现立德树人的目标，就必须强化思想政治教育的科学性和规范性。当前高校思想政治教育资源，必须要根据大学生自身的思想发展规律来进行，但是由于大学生获取信息资源的主要途径来自于互联网，所以在很大程度上导致大学生的获取信息质量良莠不齐、鱼龙混杂，导致对大学生思想观念产生了非常大的影响。大学生的思想认识呈现出新特性和多元化的特点，在高校思想政治教育资源整合的过程中，必须要充分考虑大学生思想观念的变化特征，遵循大學生教育发展的规律。通过高校思想政治教育资源的整合、教育自身的优势为广大高校学生提供丰富多样的思想政治教育资源，从而使其成为大学生的主流思想，为大学生的学习和成长提供有力的精神武器。高校思想政治教育资源的整合，还能够增强教育系统的科学性。从目前来看，高校思想政治教育资源既有传统的资源，又有现代化的资源，通过将不同类型的资源进行整合，能够有效形成高校思想政治教育体系，在这一体系之中，不同的资源相互交织，共同发展成为当代社会时代需要、人民需要、社会主义现代化建设需要的精神品质。通过取其精华、去其糟粕，不断促进高校思想政治教育资源的良好发展，保证高校思想政治教育资源与其他资源之间的和谐发展，实现高校思想政治教育资源的有序优化。
二、高校思想政治教育资源整合的价值取向
（一）坚持马克思主义理论指导的政治取向
在高校思想政治教育资源整合过程中，资源非常丰富而且内容复杂，所以必须要加强对于资源的合理整合与优化。始终坚持以马克思主义理论指导作为政治导向，能够有效促进当代大学生正确的看待事物的矛盾与发展规律，更好的总结当前中国特色社会主义道路建设存在的矛盾与不足，这样才能够提高当代大学生的思想认识，丰富他们的思想内涵。
习近平总书记强调，马克思主义理论的指导地位决不能动摇。马克思主义是自然界、人类社会和思维领域的一般规律，马克思主义中国化是马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革实际的有效结合。习近平新时代中国特色社会主义理论不仅凝聚了民族共识，促进中国梦的伟大复兴，更能够促进人类正确的认识世界、改造世界，推动社会的向前发展。在高校思想政治教育资源整合过程中，通过将马克思主义作为政治方向，能够有效促进马克思主义中国化的快速发展。积极促进二十一世纪马克思主义的发展的经典性、先进性和正确性，也决定了整个高校思想政治教育资源必须以马克思主义理论作为政治指导。同时要强调马克思主义的理论地位，办好社会主义大学。坚持党委领导的校长负责制，提高学生的思想政治工作，建设一支素质过硬的学生工作队伍。强化师德师风的建设以及意识形态建设，从而形成强大的思想政治教育向心力。
（二）坚持以人为本的人文取向
在高校思想政治教育资源整合的过程中，必须要加强并且改进思想政治教育工作是关键。通过全面建立以人为本的人文取向，能够有效的针对当代大学生的思想政治特点进行分析，明确思想政治工作的出发点和落脚点。针对大学生进行思想政治教育，必须要尊重人、肯定人、理解人的价值，发挥出人的主观能动性，让大学生能够更加积极主动的选择，并且创造机会。高校思想政治教育资源整合，也必须关注人的发展，加强对于教育资源的理解、认可与把握，提高对于受教育者的生存与发展目标的管理。
（三）坚持实践育人的方法取向 在高校思想政治教育资源整合过程中，必须要通过将高校思想政治教育资源与大学生的思想状况相结合。根据实际变化来及时调节思想政治教育资源的开发和整合力度，构建统一体系。通过重点发挥不同类型和不同性质的教育资源优势，能够保证教育资源更加的全面化，提高资源的利用效率，同时还能够促进高校思想政治教育资源的纵深发展，符合社会经济的发展规律。促进思想政治教育不断推陈出新、符合时代发展需求。在高校思想政治教育工作中，应该要适当的发挥出与当代大学生成长相适应，继续满足社会经济的发展，不断整合自身的发展优势。
三、高校思想政治教育资源整合机理分析
通过科学有效的机理整合，能够保证行动理念和配制方法更加的科学使用，并且促进高校思想政治教育资源整合，可以避免存在资源闲置的问题，最大化的发挥出政治资源的优势，从目前来看，高校思想政治教育资源整合，必须要通过全局模式进行整合。
（一）高校思想政治教育的全局整合
所谓高校思想政治教育资源的全局整合，就是必须要始终坚持科学的思维方式。加强对于资源整体效能的建设，促进高校思想政治教育实现全局可持续的发展，保证各个部分能够协调统一。更好的处理核心资源与多元化资源的关系，保证高校思想政治教育实现快速发展。在高校思想政治教育资源优化整合的过程中必须要重点发挥核心资源的优势。
首先应该建立社会主义核心价值体系。通过思想政治教育资源来整合，并且丰富时代内容，促进思想政治教育资源的多样性发展，高校思想政治教育资源的全局整合，也能够保证社会主义意识形态的不断完善。其次在实践过程中，能够自觉抵制反社会意识的渗透与传播，避免各种邪恶势力对社会主义思想政治教育产生的消极影响。
（二）高校思想政治教育资源的吸收式整合
所谓吸收式整合，就是利用创新的思维方式和现代化的信息技术方法，能够保证资源内部的逻辑关系符合现代社会的发展趋势。高校思想政治教育资源的吸收式整合，可以最大程度上的尊重并且利用社会经济资源。
伴随着互联网的快速发展，大数据的精神文化资源，对于学生产生了非常重要的影响，在很大程度上制约了高校思想政治教育工作的发展。为此高校思想政治教育工作必须要积极运用现代化技术，包括大数据、云计算等方法，能够有效发现虚拟空间、虚拟社群以及虚拟文化资源，从而快速的促进高校思想政治教育资源的深入发展，并保证在吸收过程中实现虚拟与现实之间的平衡。在高校思想政治教育资源吸收的过程中，应该保证虚拟资源的超前发展，与当下主流思想保持一致。
（三）高校思想政治教育资源的形式创新
不断促进高校思想政治教育资源的优化与发展，必须要加强对于高校思想政治教育资源的创新，首先应该针对当前的大学生思想教育工作实际状况，理性分析，并且加大对于当下高校思想政治教育工作所面临的挑战进行分析，促进高校大学生思想政治教育资源与时俱进、不断发展。例如针对当前大学生普遍关心的就业问题，首先通过挖掘社会资源来帮助大学生获得更多的就业信息，通过不断提高学生的自我发展水平，来促进和实现对于学生的思想政治教育。在新时期思想政治教育方面，让大学生能够更加积极主动的参与到思想政治教育资源整合创新的过程中，明确思想教育资源的个性化差异，避免因为一刀切的问题而影响思想政治教育资源优化的目标。在高效思想政治教育资源创新的过程中，也可以积极运用新媒体技术。当然新媒体在发布信息的过程中必须要保证信息内容的真实准确，同时要与社会主义思想道德相符合。在信息传播的过程中，应牢牢把握意识形态工作的话语权，同时加强对于大学生思想宣传的主动权。在进行思想政治教育的过程中，必须要具有时代感和感召力，增强对于青年学生的吸引力。通过新媒体能够及时的为学生提供信息咨询，互动交流等服务，并且积极引导学生坚持正确的思想道德观念；发现学生生活学习思想存在问题，必须要及时的针对学生进行纠正，在这一过程中鼓励学生不断前行。
四、结语
随着我国社会发展进入了新时期，对于高校学生思想政治教育工作的研究也必须要与时俱进。为此我们应提出解决措施和应对方案，不断的提升高校学生思想政治教育工作的内容创新和形式创新。
参考文献：
[1]刘金红.新媒体时代高校网络思想政治教育资源的優化与整合[J].吉林广播电视大学学报，2018（02）：89-90.
[2]毋靖雨.应用型高校思想政治教育资源整合研究——大学生社会实践活动的视角[J].重庆第二师范学院学报，2017（04）：92-95.
[3]段诗云.资源整合视角下高校网络思想政治教育联动机制研究[J].教育现代化，2017（16）：157-158+160.
[4]杨旖伦.大数据时代高校思想政治教育资源配置问题与优化研究[D].西安科技大学，2016.
【关键词】高校思想政治 教育资源 优化整合
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）50-0072-02
引言
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出，要将思想政治工作贯穿整个大学教育的全过程，实现全程育人、全方位育人的特点。习近平总书记的重要讲话能够为高校思想政治工作指明方向，也是促进高校思想政治教育工作在改革中进步的根本原则。通过促进高校教育资源的优化与整合，是实现高校思想政治教育工作的关键所在。为了充分保证高校思想政治教育资源的优化与整合，必须要坚持科学的思想政治教育观念，促进不同资源的相互协调、共同发展，全面提高高校思想政治教育工作的教育效果，促进当代大学生的思想道德水平不断提升。
一、高校思想政治教育资源整合的理论依据
（一）高校思想政治教育资源整合必须要满足高等教育的发展
习近平总书记在全国高校思想政治会议上明确指出：“教育强则国家强”。高等教育的发展水平代表着国家的发展水平，也是国家发展潜力的重要标志。为了能够促进中华民族伟大复兴，早日实现中国梦，必须要加强教育地位。在高等教育发展过程中，必须要积极促进高校思想政治教育工作与时俱进。
在当前社会经济飞速发展的环境下，信息化数字化技术对于人们的生活和工作产生了重要的影响，同时带来的社会环境和校园文化环境的改变，给高校思想政治教育工作也带来了挑战。各种各样的社会思潮也通过网络技术在校园内广泛传播，很多有害思想对于学生产生影响更加令人担忧。例如在2018年年初，“佛系青年”纷纷涌现。从本质上来说，“佛系青年”是脱胎于网络空间的一种丧文化，不仅展现了当代青年人颓废失落的现状，而且也让青年群体过于逃避社会现实。这样的文化不仅能够让人失去斗志，甚至会让整个人越来越颓废。丧文化的流行，很大程度上反映了当下大学生受到网络负面因素影响。所以当前高校思想政治教育形势非常严峻。
习近平总书记在党的十九大报告指出，要落实立德树人根本任务，实现立德树人的目标，就必须强化思想政治教育的科学性和规范性。当前高校思想政治教育资源，必须要根据大学生自身的思想发展规律来进行，但是由于大学生获取信息资源的主要途径来自于互联网，所以在很大程度上导致大学生的获取信息质量良莠不齐、鱼龙混杂，导致对大学生思想观念产生了非常大的影响。大学生的思想认识呈现出新特性和多元化的特点，在高校思想政治教育资源整合的过程中，必须要充分考虑大学生思想观念的变化特征，遵循大學生教育发展的规律。通过高校思想政治教育资源的整合、教育自身的优势为广大高校学生提供丰富多样的思想政治教育资源，从而使其成为大学生的主流思想，为大学生的学习和成长提供有力的精神武器。高校思想政治教育资源的整合，还能够增强教育系统的科学性。从目前来看，高校思想政治教育资源既有传统的资源，又有现代化的资源，通过将不同类型的资源进行整合，能够有效形成高校思想政治教育体系，在这一体系之中，不同的资源相互交织，共同发展成为当代社会时代需要、人民需要、社会主义现代化建设需要的精神品质。通过取其精华、去其糟粕，不断促进高校思想政治教育资源的良好发展，保证高校思想政治教育资源与其他资源之间的和谐发展，实现高校思想政治教育资源的有序优化。
二、高校思想政治教育资源整合的价值取向
（一）坚持马克思主义理论指导的政治取向
在高校思想政治教育资源整合过程中，资源非常丰富而且内容复杂，所以必须要加强对于资源的合理整合与优化。始终坚持以马克思主义理论指导作为政治导向，能够有效促进当代大学生正确的看待事物的矛盾与发展规律，更好的总结当前中国特色社会主义道路建设存在的矛盾与不足，这样才能够提高当代大学生的思想认识，丰富他们的思想内涵。
习近平总书记强调，马克思主义理论的指导地位决不能动摇。马克思主义是自然界、人类社会和思维领域的一般规律，马克思主义中国化是马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革实际的有效结合。习近平新时代中国特色社会主义理论不仅凝聚了民族共识，促进中国梦的伟大复兴，更能够促进人类正确的认识世界、改造世界，推动社会的向前发展。在高校思想政治教育资源整合过程中，通过将马克思主义作为政治方向，能够有效促进马克思主义中国化的快速发展。积极促进二十一世纪马克思主义的发展的经典性、先进性和正确性，也决定了整个高校思想政治教育资源必须以马克思主义理论作为政治指导。同时要强调马克思主义的理论地位，办好社会主义大学。坚持党委领导的校长负责制，提高学生的思想政治工作，建设一支素质过硬的学生工作队伍。强化师德师风的建设以及意识形态建设，从而形成强大的思想政治教育向心力。
（二）坚持以人为本的人文取向
在高校思想政治教育资源整合的过程中，必须要加强并且改进思想政治教育工作是关键。通过全面建立以人为本的人文取向，能够有效的针对当代大学生的思想政治特点进行分析，明确思想政治工作的出发点和落脚点。针对大学生进行思想政治教育，必须要尊重人、肯定人、理解人的价值，发挥出人的主观能动性，让大学生能够更加积极主动的选择，并且创造机会。高校思想政治教育资源整合，也必须关注人的发展，加强对于教育资源的理解、认可与把握，提高对于受教育者的生存与发展目标的管理。
（三）坚持实践育人的方法取向 在高校思想政治教育资源整合过程中，必须要通过将高校思想政治教育资源与大学生的思想状况相结合。根据实际变化来及时调节思想政治教育资源的开发和整合力度，构建统一体系。通过重点发挥不同类型和不同性质的教育资源优势，能够保证教育资源更加的全面化，提高资源的利用效率，同时还能够促进高校思想政治教育资源的纵深发展，符合社会经济的发展规律。促进思想政治教育不断推陈出新、符合时代发展需求。在高校思想政治教育工作中，应该要适当的发挥出与当代大学生成长相适应，继续满足社会经济的发展，不断整合自身的发展优势。
三、高校思想政治教育资源整合机理分析
通过科学有效的机理整合，能够保证行动理念和配制方法更加的科学使用，并且促进高校思想政治教育资源整合，可以避免存在资源闲置的问题，最大化的发挥出政治资源的优势，从目前来看，高校思想政治教育资源整合，必须要通过全局模式进行整合。
（一）高校思想政治教育的全局整合
所谓高校思想政治教育资源的全局整合，就是必须要始终坚持科学的思维方式。加强对于资源整体效能的建设，促进高校思想政治教育实现全局可持续的发展，保证各个部分能够协调统一。更好的处理核心资源与多元化资源的关系，保证高校思想政治教育实现快速发展。在高校思想政治教育资源优化整合的过程中必须要重点发挥核心资源的优势。
首先应该建立社会主义核心价值体系。通过思想政治教育资源来整合，并且丰富时代内容，促进思想政治教育资源的多样性发展，高校思想政治教育资源的全局整合，也能够保证社会主义意识形态的不断完善。其次在实践过程中，能够自觉抵制反社会意识的渗透与传播，避免各种邪恶势力对社会主义思想政治教育产生的消极影响。
（二）高校思想政治教育资源的吸收式整合
所谓吸收式整合，就是利用创新的思维方式和现代化的信息技术方法，能够保证资源内部的逻辑关系符合现代社会的发展趋势。高校思想政治教育资源的吸收式整合，可以最大程度上的尊重并且利用社会经济资源。
伴随着互联网的快速发展，大数据的精神文化资源，对于学生产生了非常重要的影响，在很大程度上制约了高校思想政治教育工作的发展。为此高校思想政治教育工作必须要积极运用现代化技术，包括大数据、云计算等方法，能够有效发现虚拟空间、虚拟社群以及虚拟文化资源，从而快速的促进高校思想政治教育资源的深入发展，并保证在吸收过程中实现虚拟与现实之间的平衡。在高校思想政治教育资源吸收的过程中，应该保证虚拟资源的超前发展，与当下主流思想保持一致。
（三）高校思想政治教育资源的形式创新
不断促进高校思想政治教育资源的优化与发展，必须要加强对于高校思想政治教育资源的创新，首先应该针对当前的大学生思想教育工作实际状况，理性分析，并且加大对于当下高校思想政治教育工作所面临的挑战进行分析，促进高校大学生思想政治教育资源与时俱进、不断发展。例如针对当前大学生普遍关心的就业问题，首先通过挖掘社会资源来帮助大学生获得更多的就业信息，通过不断提高学生的自我发展水平，来促进和实现对于学生的思想政治教育。在新时期思想政治教育方面，让大学生能够更加积极主动的参与到思想政治教育资源整合创新的过程中，明确思想教育资源的个性化差异，避免因为一刀切的问题而影响思想政治教育资源优化的目标。在高效思想政治教育资源创新的过程中，也可以积极运用新媒体技术。当然新媒体在发布信息的过程中必须要保证信息内容的真实准确，同时要与社会主义思想道德相符合。在信息传播的过程中，应牢牢把握意识形态工作的话语权，同时加强对于大学生思想宣传的主动权。在进行思想政治教育的过程中，必须要具有时代感和感召力，增强对于青年学生的吸引力。通过新媒体能够及时的为学生提供信息咨询，互动交流等服务，并且积极引导学生坚持正确的思想道德观念；发现学生生活学习思想存在问题，必须要及时的针对学生进行纠正，在这一过程中鼓励学生不断前行。
四、结语
随着我国社会发展进入了新时期，对于高校学生思想政治教育工作的研究也必须要与时俱进。为此我们应提出解决措施和应对方案，不断的提升高校学生思想政治教育工作的内容创新和形式创新。
参考文献：
[1]刘金红.新媒体时代高校网络思想政治教育资源的優化与整合[J].吉林广播电视大学学报，2018（02）：89-90.
[2]毋靖雨.应用型高校思想政治教育资源整合研究——大学生社会实践活动的视角[J].重庆第二师范学院学报，2017（04）：92-95.
[3]段诗云.资源整合视角下高校网络思想政治教育联动机制研究[J].教育现代化，2017（16）：157-158+160.
[4]杨旖伦.大数据时代高校思想政治教育资源配置问题与优化研究[D].西安科技大学，2016.