【摘 要】
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《数学课程标准》基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的身心特点.结合学生已有的生活经验和知识,让学生投入数学活
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《数学课程标准》基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的身心特点.结合学生已有的生活经验和知识,让学生投入数学活动中,能够更好地学习数学和理解数学.一、课堂有趣,实现创新新课标提出,只有在自主探索合作交流中,才能真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验.
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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