【摘 要】
：
目的 探讨以问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学法结合案例教学法(Case based learning,CBL)在中西医结合精神病学本科教学中的应用效果.方法 以2013级中西医结合
【机 构】
：
湖南省第二人民医院/湖南中医药大学临床医学院,湖南 长沙,410007
论文部分内容阅读
目的 探讨以问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学法结合案例教学法(Case based learning,CBL)在中西医结合精神病学本科教学中的应用效果.方法 以2013级中西医结合临床1班和中西医结合临床2班本科在读学生143人为研究对象,随机分为研究组(n=71)和对照组(n=72),两组学生分别接受PBL结合案例式教学和传统教学,通过考核及问卷调查评价教学效果.结果 接受PBL结合CBL教学组学生在理论成绩、临床技能操作及总成绩分值上显著性高于传统教学组学生(P<0.01),且84.51%的研究组学生对教学方法满意,显著性高于对照组(P<0.01).结论 PBL结合CBL教学法可提高本科学生对中西医结合精神病学课程学习的积极性和主动性,提高医学生分析问题和解决问题的能力,有利于本科学生临床思维能力的培养,教学效果明显.
其他文献
目的 探析脑卒中肥胖患者发病后血流动力学变化和血尿酸、血糖和血脂及同型半胱氨酸水平情况.方法 选取我院收治的脑卒中250例患者为研究资料,根据体质数将其分五组,即正常BM
目的:对糖尿病合并妊娠致胎儿窘迫患者采取护理干预,观察其干预效果.方法:选取2014年—2016年9月,到我中心治疗的70例糖尿病合并妊娠致胎儿窘迫患者.将患者随机分为两组.对照
目的 探究MRI与CT二者对诊断颅内肿瘤的临床价值.方法 随机选取我院2014年1月～2015年1月收治的经手术病理确诊为颅内肿瘤的患者70例作为研究对象.70例患者均进行MRI与CT检查,
目的:探讨神经节甘脂(G M1)治疗急性脑梗死对患者的日常生活质量和有效性.方法:选取我院自2016年6月—2017年6月间收治的急性脑梗死患者90例作为研究对象,按照数字随机法分成
总结1例脑梗死合并骶尾部Ⅳ期特大压疮患者的护理经验.本例患者入院后,使用伤口评估三角方法识别伤口床、伤口边缘、周围皮肤,根据三个不同但相互联系的区域,采取不同换药方
目的:探讨血涂片分析应用于血常规检验中的重要临床价值.方法:回顾性分析我院血常规检验+血涂片分析的78例体检者的血象检查报告,以临床诊断结果为金标准,比较单一血常规检验
目的:探讨经鼻蝶手术后复发或残留的垂体瘤再次经单鼻孔直达蝶窦入路显微外科手术的技术方法与疗效.方法:我科2001年8月至2005年8月对经鼻蝶手术后复发或残留的32例垂体瘤进
肝脏当受到多种因素影响造成大量肝细胞广泛坏死,从而使合成、解毒、代谢等功能受到严重影响,最终进展为肝衰竭. 既往研究表明,妊娠合并肝衰竭孕产妇死亡率高达80％.笔者就我院
目的:对帕金森初诊患者自主神经功能障碍的特征及其影响进行分析.方法:此次研究于医院内部选取了2016年5月—2017年5月收治的40例帕金森初诊患者以及我院同期40例健康志愿者
目的:探讨在慢阻肺急性加重期应用平喘止咳汤治疗的临床效果,给临床治疗提供理论依据.方法:选取2014年10月—2017年10月在医院接受治疗的50例处于急性加重期的慢阻肺患者作为