论文部分内容阅读
本文根据建构主义的认知理论,从数学教师的视角出发,提出了理工科大学数学课程的学习模式,其核心是认知的建构主义.这个模式对数学概念的学习提出了三个步骤,对数学规则的学习提出了三项措施.
论建构主义在数学学习中的应用
【摘 要】
：
本文根据建构主义的认知理论,从数学教师的视角出发,提出了理工科大学数学课程的学习模式,其核心是认知的建构主义.这个模式对数学概念的学习提出了三个步骤,对数学规则的学
【机 构】
：
北京化工大学理学院数学系
【出 处】
：
化工高等教育
【发表日期】
：
2005年4期
其他文献
三、从数量增长到质量提高的转变从以上对我国高等教育发展现状及其社会基础的分析来看，“十一五”阶段我国高等教育发展的战略重点应该从数量增长转移到质量提高上来。在2005
根据生物技术专业特点,结合武汉工程大学化工与制药学院具体情况,本文提出了依托化工学科优势,构建特色鲜明生物技术专业人才培养方案的指导思想、培养目标、课程体系及实践
从我国研究生培养质量控制体系的现状出发,分析了我国研究生培养中"严出"的各种障碍,提出全面贯彻研究生培养"严出"原则的对策,即将培养单位培育成质量控制的有效主体,尽快完
文章总结了海淀走读大学2001年就业指导工作经验,分析了该年毕业生就业情况.同时对2002年的毕业生就业指导工作提出建议.
甜罗勒原产埃及．一年生草本．株高15～80cm．茎直立．单叶对生．总状花序．白色或紫色的花排列成簇。花期5～9月．小坚果．卵圆形．果熟后种子落出。
提高教学质量是本科教育的核心.按照"基础扎实、知识面宽、能力强、素质高"的人才培养总体模式,金山校区经过几年的探索、实践和研究,已基本形成因材施教、分类培养的人才培