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一种适合临床实习的教学方法关系到医学院校教学改革工程的成败,内分泌科教学团队初步探讨PBL教学法在临床实习中的应用,经过"提出问题、个人自学、小组讨论、集体讨论、总结"五个阶段的学习过程,发现PBL教学法能够提高临床实习生的理论水平和临床技能操作水平,值得在临床实习中推广及应用。
PBL教学法在内分泌临床实习中的应用
【摘 要】
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一种适合临床实习的教学方法关系到医学院校教学改革工程的成败,内分泌科教学团队初步探讨PBL教学法在临床实习中的应用,经过"提出问题、个人自学、小组讨论、集体讨论、总结
【机 构】
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安徽中医学院第一附属医院
【出 处】
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中医药临床杂志
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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国家中医临床研究基地——糖尿病重点病种研究;国家中医药重点学科——内分泌学科;安徽省115创新团队;安徽中医学院临床教学研究项目——内分泌临床教学示范病房的研究与建设
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