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教育评价是教育的主体运用一定的教育价值标准对教育活动的目标、手段、方式、过程、结果进行价值判断，把结论反馈至教育的主体，以优化后继教育的活动，使之始终按照教育主体的教育价值标准进行的教育管理环节。教育评价有反馈、鉴定、选拔、激励等功能，但它的最基本的功能是导向。
树建导向素质教育的三分合评价模式
【摘 要】
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教育评价是教育的主体运用一定的教育价值标准对教育活动的目标、手段、方式、过程、结果进行价值判断，把结论反馈至教育的主体，以优化后继教育的活动，使之始终按照教育主体的教
【机 构】
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湖南师范大学,长沙市麓山国际实验学校
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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1998年6期
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