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大学高年级的学生正处于人生的转折关口,在专业选修课上通常表现得比较消极和敷衍。为了调动学生课堂参与的积极性,提高选修课的教学质量和教学效果,笔者以生物化学选修课为例,将辩论式教学引入到课堂,试图探索大学高年级选修课的教学改革方向,并结合实际应用中遇到的问题,提出一些具体可行的办法。
辩论式教学在大学高年级专业选修课中的应用——以生物化学课为例
【摘 要】
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大学高年级的学生正处于人生的转折关口,在专业选修课上通常表现得比较消极和敷衍。为了调动学生课堂参与的积极性,提高选修课的教学质量和教学效果,笔者以生物化学选修课为
【机 构】
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南京工业大学化学与分子工程学院,南京工业大学食品与轻工学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年20期
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