【摘 要】
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目的:探究在普外科护理实习带教过程中标准化病人的实际作用。方法:回顾性分析我院在2019年1月至2020年8月期间接收护理实习生共128名,随机分成对照组和实验组,对照组64名实习生均实行常规带教方法,实验组64名实习生在传统带教方法基础上实行标准化病人带教。最终观察两组实习生的学习效果和积极性。结果:实验组实习生的学习积极性、学习效果强于对照组(P<0.05)。结论:标准化病人在普外科护理实习带教中起到良好的效果,在临床上值得借鉴和推广。
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目的:探究在普外科护理实习带教过程中标准化病人的实际作用。方法:回顾性分析我院在2019年1月至2020年8月期间接收护理实习生共128名,随机分成对照组和实验组,对照组64名实习生均实行常规带教方法,实验组64名实习生在传统带教方法基础上实行标准化病人带教。最终观察两组实习生的学习效果和积极性。结果:实验组实习生的学习积极性、学习效果强于对照组(P<0.05)。结论:标准化病人在普外科护理实习带教中起到良好的效果,在临床上值得借鉴和推广。
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