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高中语文多媒体教学存在的主要误区表现在三个方面:一是教学中认为多媒体运用"越多越好";二是多媒体教学课件的选择"照搬照抄";三是语文课堂中使用多媒体"随意性大"。教师应当在语文教学中自主设计教学课件提高针对效果,合力控制教学使用频率以及选准使用契机,更好地服务于教学成效提升。
走出高效开展语文多媒体教学的误区
【摘 要】
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高中语文多媒体教学存在的主要误区表现在三个方面:一是教学中认为多媒体运用"越多越好";二是多媒体教学课件的选择"照搬照抄";三是语文课堂中使用多媒体"随意性大"。教师应
【机 构】
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江苏省南通市海门中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2015年01期
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