许多年前，一个好学生的判断标准就是“好成绩”。素质教育推广以后，并没有减少对成绩的要求，只是额外又增加了吹拉弹唱的所谓素质要求。很遗憾，你在这两方面都不是佼佼者，甚至和“头脑简单、四肢发达”这样的话都有差距，因为你“体育也不怎么样”。
　　但是，请别急着灰心，至少你“乒乓球打得很好”，这姑且也属于素质的范畴，没准儿那些年级第一一直挺羡慕你在乒乓台边的飒爽英姿，就算是体育尖子也未必就有你的球技。不要放大了自己的不足和别人的优势，很多时候，我们在无形中忽略了自己掌握而别人欠缺的技能，当我们羡慕别人的毛驴时，往往自己正骑着一匹白马。
　　每天被我们踩在脚下的土壤，由矿物质、有机质、水分等多种成分有机地组成。这和人何其相似，每个人也有着优势、不足、缺陷等许多方面。优质的土壤，各种成分有着严格的比例，优秀的人才，优势肯定也是占有较大的比重。但是，不是所有土壤都有着完美的比例，就如同不是所有的人都是优秀人才一样。
　　社会竞争中的佼佼者，需要多方面因素的配合，天赋、机遇、恒心、坚韧意志、沟通能力、团队精神……这需要一个多么漫长而艰难的雕琢过程啊!不能说你成绩好，就一定能成为科学家，那只是具备了比别人更好的基础而已：也不能说你能歌善舞，就一定能左右逢源，那只是多了一项交际的方式而已：至于体育再怎么优秀，今后同样也得买医疗保险，健康面前人人平等。
　　日本喜剧泰斗兼作家岛田洋七，将自己童年与外婆相依为命的故事写成《佐贺的超级阿嬷》一书，因内容真挚感人，引起极大反响。书里的外婆，在对待晚辈的教育上豁达而乐观，现摘录一段：
　　我把成绩单拿给外婆，小声说：“对不起，都是1分和2分。”
　　“不要紧，不要紧。这些加起来就有5分了。”
　　“啊?成绩也可以加起来吗?”
　　外婆断然回答：“人生就是总和力!”
　　在你们这个年纪，谈“人生”确实显得空洞了一点，但是，回到你刚才那个话题，成功又何尝不是总和力?
　　每个人，都是一条射线，出生那刻起便固定了起点，个体的责任便是尽可能地向前延伸。没有谁会是一个圆，完美得没有缺陷。