【摘 要】
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[摘 要] “课程思政”是一种综合教育理念，解决了高等教育的方向性问题、人才培养的价值观问题、思想教育的连贯性问题。护理专业“课程思政”是将中国特色社会主义核心价值观、医学人文精神以及思想政治教育等融入护理专业课程教学中，落实“立德树人”这一根本任务，培养具有高尚医德品质与人文素养的护理人才。从“课程思政”起源、护理专业发展“课程思政”的意义、发展现状及展望进行综述，以期为推进医学院校新时代思想政
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[摘 要] “课程思政”是一种综合教育理念，解决了高等教育的方向性问题、人才培养的价值观问题、思想教育的连贯性问题。护理专业“课程思政”是将中国特色社会主义核心价值观、医学人文精神以及思想政治教育等融入护理专业课程教学中，落实“立德树人”这一根本任务，培养具有高尚医德品质与人文素养的护理人才。从“课程思政”起源、护理专业发展“课程思政”的意义、发展现状及展望进行综述，以期为推进医学院校新时代思想政治教育实践提供经验借鉴和启示。
[关键词] 课程思政;护理教育;研究綜述
[基金项目] 2020年度重庆医科大学校级研究生课程思政专项教育教学改革研究项目（xyjg200211）;2020年度重庆医科大学护理学院高等教育教学改革研究立项项目（HLJY202005）
[作者简介] 刘晓琴（1996—），女，重庆奉节人，学士，重庆医科大学2020级护理专硕在读研究生，研究方向为护理教育、儿童内分泌疾病护理;吴利平（1975—），女，重庆巴南人，硕士，重庆医科大学附属儿童医院护理部副教授（通信作者），主要从事儿科护理、护理教育、护理管理研究。
[中图分类号] G641
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[摘 要] 产教融合、校企合作是职业教育实现人才培养目标的基本保证，但由于各种原因，校企合作并没有实现深度开展。通过分析现阶段药学专业校企合作存在的一些问题，建立体现产教融合理念的“药理学”课程平台，探索产教融合视域下线上线下混合式教学模式。利用新的信息化技术进行深度产教融合，改革教学模式、教学实践和教学评价。教学分析显示：改革后的线上线下混合式教学模式可以提升学生的学习效率，从而提高理论和技能水
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