【摘 要】
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幼儿日常学习离不开兴趣的引导,幼儿教育的内容却必须以幼儿的生理和心理发展状态为前提进行规划,在近些年来关于幼儿的全能型教育模式和超前教育方式的扭曲性应用已经为幼儿
【机 构】
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浙江磐安县实验幼儿园浙江·,金华322300
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幼儿日常学习离不开兴趣的引导,幼儿教育的内容却必须以幼儿的生理和心理发展状态为前提进行规划,在近些年来关于幼儿的全能型教育模式和超前教育方式的扭曲性应用已经为幼儿教育造成了干扰,当2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》正式颁布之后,幼儿的学习内容被进行了明显的区隔和划分,10以内的加减法开始被划分到6岁左右的学习范畴当中。以此为基准进行幼儿教学的教育改革,那么幼儿教育究竟应该从何处着眼又应该从何处继续改善,本文将对此继续深入的讨论。
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