【摘 要】
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基于80所高校劳动教育实施方案文本，分析新时代劳动教育在高校层面的落实情况。研究发现，样本高校初步建立了劳动教育实施体系，在劳动教育课程方面均已有探索，但存在明显差异；在劳动教育实践活动方面进展良好；在将劳动教育与专业教育相融合、在校园文化建设中强化劳动文化等方面，部分高校做得较好。高校进一步推进劳动教育既要鼓励多元探索、凸显个性，也要坚持统一要求、把握共性，同时处理好共性与个性的关系，形成可学习
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目“劳动教育新文科建设与配套资源开发”（202102126044）； 北京市高等教育本科教学改革创新项目“高校劳动教育实践体系建构研究”（202012453003）的研究成果；
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基于80所高校劳动教育实施方案文本，分析新时代劳动教育在高校层面的落实情况。研究发现，样本高校初步建立了劳动教育实施体系，在劳动教育课程方面均已有探索，但存在明显差异；在劳动教育实践活动方面进展良好；在将劳动教育与专业教育相融合、在校园文化建设中强化劳动文化等方面，部分高校做得较好。高校进一步推进劳动教育既要鼓励多元探索、凸显个性，也要坚持统一要求、把握共性，同时处理好共性与个性的关系，形成可学习、可借鉴、可复制、可推广的多元统一的高校劳动教育模式。
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