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本文针对作文教学过于强调作文的构思布局和创新能力,却忽视了能真正体现学生语文能力的语言表达的误区,提出要重视发挥作文的工具性职能,探讨切实训练学生作文中语言表达能力的有效方法。
巧用方法炼语言 有效实践提能力——试谈初中语文作文教学存在的误区与对策
【摘 要】
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本文针对作文教学过于强调作文的构思布局和创新能力,却忽视了能真正体现学生语文能力的语言表达的误区,提出要重视发挥作文的工具性职能,探讨切实训练学生作文中语言表达能
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2015年10期
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