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在中国教育发展史上,学校教育曾发生过三次大的变革。第一次是春秋末年私学的创设,随之而起的是先秦时期的诸子百家争鸣;第二次是北宋时期书院的创设,随之而起的是理学的广泛传播;第三次是清末民初新学制系统的厘定,而这正是中国教育现代化进程的端始。因为这三次教育变革都对当时的社会政治进步、文化案荣、经济发展产生过广泛影响,因此应视其为三次教育创新。考察中国历史上的三次教育创新,不难发现,教育创新往往是社会政治、经济、文化发展或变革的需要;教育创新必须有所继承和借鉴。当今,知识经济的迅速发展,信息技术的广泛应用必将促