常把自己当学生——我的教师专业成长体会

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常把自己当学生,才能走近学生,急学生所急,想学生所想;常把自己当学生,才会倾自己所有,尽自己所能,做到爱生如子;常把自己当学生,时刻把学生放在心上,是促进教师成长的重要法宝。常把自己当学生,方能避免自视甚高,做到求知若渴,不断充实自己;常把自己当学生,方可克服文人相轻,做到虚心向同事学习,实现共同成长。 Often as a student, in order to approached the students, urgent students urgently, like the students think; often think of themselves as students, will dump their own all, do their best to be lovers of life; often treat themselves as students , Always put the students at heart, is an important magic weapon to promote the growth of teachers. Often as a student, can we avoid self-esteem, thirst for knowledge, continue to enrich themselves; often think of themselves as students, to overcome the literati, so humbly learn from colleagues to achieve common growth.
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苏霍姆林斯基说过: “人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”研究性学习的着眼点是改变学生被动接受知识传输的学习方式。为此,语文教师必须在教学中体现学生的主体地位,重视学生研究意识、研究精神的培养,积极构建研究型课堂教学的模式。而阅读教学为我们提供了一个研究性学习的活动舞台,教师在指导学生阅读的过程中,要把学生培养成发现者、研究者、探索者,使他们养成研