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随着课程改革进程的不断深入，小学语文中段习作教学的模式应发生一定程度转变。思维导图就是利用树状图、关系图等不同n表现形式，习作过程中涉及到的知识点展示出来，借此加深学生对习作知识的理解和吸收，从而全面提升学生的习作综合水平。在实际教学n中，教师可将思维导图合理引入到自身的习作教学中，以此创新自身的习作教学途径，全面提升学生的习作创新能力和创新思维。本文将针n对思维导图在小学中段习作教学中的应用进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。