【摘 要】
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建构主义作为一种新型教学模式,可以有效地提高课堂教学效果、实现教学目标,是探索提升课程教学质量、促进学生有效学习的可靠途径。智能电网信息工程专业作为国家战略性新兴
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程资助项目,江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目（2013SJD880016）.南京工程学院高等教育研究项目（2014YB07）及科研基金项目（QKJB201314）江苏高校品牌专业建设工程资助项目（PPZY2015A031）
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建构主义作为一种新型教学模式,可以有效地提高课堂教学效果、实现教学目标,是探索提升课程教学质量、促进学生有效学习的可靠途径。智能电网信息工程专业作为国家战略性新兴专业,其课程教学亟需一种新型的教学模式与之配合。尝试了将基于建构主义教学方法的学生专题报告模式应用于《智能电网基础》课程教学之中,探索提升课程教学质量、促进学生进行有效学习的途径,并通过问卷调查的形式验证教学效果,完善该课程的教学过程。调查结果显示该教学模式显著提高了本课程的教学效果,广受学生欢迎。
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