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近年来在农村学校，“留守学生”越来越多，给学校的教育管理带来了诸多问题。如何保证“留守学生”身心健康成长，成为社会有用的人才，是摆在各个教育工作者面前既紧迫而又重要的课题。这两年，我教育“留守学生”时，紧紧抓住他们在思想、学习、生活、精神四方面出现的“关卡”，用“爱心”和“恒心”逐一突破，取得了较好的效果。