【摘 要】
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摘 要 科学语言表达能力是指学生能用简明准确的科学媒介（文字、公式、图像）来表达概念、规律、现象和过程等对象的能力。它有助于学生思维逻辑性的锻炼，同时也是对文科性质学科语言能力培养的有效补充。在实际教学中笔者发现以下方式能有效提高学生科学语言的表达能力：一、创设情境，有话可说;二、实践活动，积累素材;三、科学引导，有效表达;四、观察记录，帮助表达;五、合作观察，相得益彰。 关键词 科学语言;表达
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摘 要 科学语言表达能力是指学生能用简明准确的科学媒介（文字、公式、图像）来表达概念、规律、现象和过程等对象的能力。它有助于学生思维逻辑性的锻炼，同时也是对文科性质学科语言能力培养的有效补充。在实际教学中笔者发现以下方式能有效提高学生科学语言的表达能力：一、创设情境，有话可说;二、实践活动，积累素材;三、科学引导，有效表达;四、观察记录，帮助表达;五、合作观察，相得益彰。
关键词 科学语言;表达能力;小学科学
中图分类号：G622
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摘 要在新时期教育背景下，通用技术课程作为培养人才的新型课程，在新课程新理念的教育形式下应运而生，而通用技术实验课主要以提升学生的技术素养为宗旨，以促进学生身心健康的发展为目标，促进学生的实践能力、动手能力，提升学生对技术的认识，激发学生的创新思维，增强学生的技术责任感。 关键词通用技术;动手能力;创新思维 中图分类号：TB4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-01
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