【摘 要】
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]高校的学术属性一直是高校发展的基础，但由于行政权力的限制，传统的领导模式已不再适应高校发展过程中的复杂情境，同时，高校教师作为高校发展的关键动力，其领导力的发展对教学改革、课程建设、学生培养起着至关重要的作用，国内外研究学者也越来越重视高校教师领导力的培养与开发。本研究在分布式领导视角下，通过对分布式领导内涵、高校教师领导力构念及其影响因素与提升策略展开论述，认为高校可以在组织文化、管理体制上进
【基金项目】
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2020年山西省高等学校教学改革创新重点项目“应用型本科院校专业类课程建设质量提升机制的构建与实施”（J2020415）的研究成果；
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]高校的学术属性一直是高校发展的基础，但由于行政权力的限制，传统的领导模式已不再适应高校发展过程中的复杂情境，同时，高校教师作为高校发展的关键动力，其领导力的发展对教学改革、课程建设、学生培养起着至关重要的作用，国内外研究学者也越来越重视高校教师领导力的培养与开发。本研究在分布式领导视角下，通过对分布式领导内涵、高校教师领导力构念及其影响因素与提升策略展开论述，认为高校可以在组织文化、管理体制上进行改革，高校教师可以通过专业能力提升以及主动承担领导责任来提升其教学能力、课程建设能力及领导力。
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