【摘 要】
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明清家训作者自觉地将德育教化与日常生活融为一体,围绕立足生活、扎根生活、回归生活的逻辑理路,通过日常化的行为训诫、引导性的榜样示范、浸润式的家风熏陶将德育厚植于生活中。其价值取向呈现为:立足生活的道德外化、反躬自省的道德内化、超越自我的道德升华。在螺旋式上升的逐层推进中,明清家训作者根据体验生活的实践进路,将贴近生活又复归生活的德育思想贯穿于日常生活中,并以德育为中心构建了一套从日常训诫到德性养成
【机 构】
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贵州师范学院贵州省大中小学思政课一体化发展研究中心
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目“明清家训中德育思想及其当代价值研究”(20JDSZ3052);
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明清家训作者自觉地将德育教化与日常生活融为一体,围绕立足生活、扎根生活、回归生活的逻辑理路,通过日常化的行为训诫、引导性的榜样示范、浸润式的家风熏陶将德育厚植于生活中。其价值取向呈现为:立足生活的道德外化、反躬自省的道德内化、超越自我的道德升华。在螺旋式上升的逐层推进中,明清家训作者根据体验生活的实践进路,将贴近生活又复归生活的德育思想贯穿于日常生活中,并以德育为中心构建了一套从日常训诫到德性养成的生活德育体系,这种生活化的德育体系对于新时代思想政治教育依然具有普适性意蕴。
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